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晚上做了一个恶梦，梦到孩子考了个年级倒数，老师发了一本孩子的成绩小册子，册子里表扬了排名靠前、学习进步的孩子，想起来也就是他们学校发的表扬榜，当然这里都没有孩子的名字，孩子的名次在最后一位，考分还没有第一名的一半，很难形容当时自己的感受，失望、遗憾、无奈、懊恼兼而有之。一方面觉得自己是不是太将就孩子的想法，放任他自己管学习结果成绩连连下降，另一方面担忧孩子这样的成绩，将来在这样竞争激烈的社会里如何立足，一时间着急上火，梦里好像忍不住揍了孩子一顿，当然这样除了发泄情绪外基本也没有作用。
这个世界上的悲喜往往是不相通的，我在梦境里体会到了学渣家长的感受，在孩子求学的生涯里，尤其是高中阶段孩子的成绩好像成为一个单独的衡量标准，在这个尺度下无法接受孩子的不够优秀。归根结底还是期望过高，对他未来一连串的连锁性担忧，梦里的低落情绪还是延生到了清晨。
出门上班的电梯里遇到另外一位学生家长，突然提起孩子学校发生了一起事件，震惊之余，也在感慨现在的孩子怎么会这样的脆弱？想起昨天孩子很反常的在晚上6点过给我打了电话，听起来声音好像有点儿情绪不高的样子，说是为了给我解释一下没有交物理作业的事情，现在想起来是不是受到这件事情的影响呢？现在孩子就读的高中已经是以宽松著称，但聚集的是初中期间最优秀的一群孩子，起码曾经优秀过，相互之间的竞争压力更大也更内卷，家长们的要求也会更高，但是事物都有两面性，严格的学校用严苛的时间管理将孩子所有的闲暇时间全部占满，孩子像上紧发条一样被推着走，没有胡思乱想的时间，没有反思懊恼的空闲，行动力是对抗拖延和负面情绪最好的办法，从这个角度看也不是全无好处。衡水中学的模式为什么会成功，就因为这样的模式实际上是对抗意义缺失感最好的方法，起码比面对竞争的无力感更好。
上周末孩子对自己浪费的时间非常懊恼，孩子毕竟是孩子，管不住自己是正常的，更何况在周末也的确需要休息，可是面对竞争孩子不这么想，总觉得他是学也没学好，玩也没玩好。反思自己的教育，对孩子多少有点阴晴不定，有时候要求诸多，百般不满，有时候又好像很宽松，想想孩子还是很敏感的，在周末会仔细观察我对他的态度，比如上周就觉得我不开心，说着说着自己还生起气来和我差点吵一架。
现在孩子的生活和成长的环境真的不再和我们当初一样，他们面临着更严重的竞争环境，更内卷的要求，这样的环境下的孩子实在是很可怜，没有真正的童年，童年时代哪些关于同伴、游戏、玩耍、闯祸的记忆他们好像都没有，没有这些美好的片段支持，是不是没有足够的能力支撑他们面对社会竞争的残酷。
在网络关注过一些专门针对孩子心理健康方面的专家，有时候想孩子如果没有一个健康的身体和健康的心理，那就没有了开始的1，后面有再多的0又有什么意义。很多孩子熬不过这样压力巨大的求学生涯，抑郁或者心理失衡，走到这样的一步前期的一切努力好像也就完全没有了意义。现在的孩子中有一种“空心人”，在高中阶段成绩决定一切的时候孩子往往能在竞争和排名的过程中获得巨大的成就感，但进入大学以后当评价标准不再是单一的分数时，孩子开始找不到自己生命意义的支点。所以拥有热爱是幸福的事情。不论在人生的任何时候。
梦也是深层思维的反射，也许是冥冥之中给我的启示，让我学会放手，放平心态，毕竟人生还很长，给孩子充分的信任。
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