终于空了下来，工资才发了两千多，无语凝噎，穷教师果然真的穷。算了，讲正事。
D同学如今状态已经好一些了，迄今为止，将近两个月的尝试，终于看到了反馈。
第一个月是最艰难的一个月，我找他聊天大概聊了有五六次。我试着让他多开口多说话，在课堂上我找他朗读最简单的词语或句子。最开始他站在那里，嘴巴动来动去，就是不愿意发出声音。我知道他在抗拒。这个时候最重要的一件事是什么呢？我思考过，并觉得那时我做了正确的选择。
我把目光移向了班级里其他的同学——在一个人站起来却不发声音的时候，下面一定是有窃窃私语甚至比较响亮的话语，小朋友们试图告诉你“他就是这样的。”，“他回答不出来的。”甚至其实只是迫不及待地想告诉他怎么读，怎么说。而这些，在一个心理有些自闭的孩子看来，我想也许也是一种伤害。
我开口，提问“别人在回答问题的时候，我们应该做到什么？”。小朋友们记起来了，“要安静、要认真听”。
虽然不知道是否正确，但我觉得D同学大约是松了口气吧。
我不再要求他开口回答我的问题，我当作他是不会读来处理。让他回去自己再练习练习。就这样，最开始我在妥协，也在告诉他一个信息：我会在课上关注你，并对你进行提问。但我会保护好你。
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