昨天下午去接叮当,看到爸爸妈妈,叮当大老远的就在老师的怀抱里喊妈妈妈妈。
从王老师手里接过孩子,王老师说她太聪明了,我有些愕然,聪明?难道是学会了阿姨教给的弟子规?倒是!因为我发现通过我有意无意地在叮当面前背诵唐诗,小东西居然可以附和着妈妈准确地说出诸如《钱塘江春行》等很多诗的最后一个字了!王老师接下去的话,却让我有些心酸了,王老师说昨天下午快放学时,她让叮当喝水,告诉叮当喝完水就可以去找爸爸了,结果是刚喝完水,爸爸就来接叮当了,今天一早到了幼儿园后,先无奈地哭了一阵子,停下来后就告诉阿姨喝水,咕咕咚咚地喝了一通水后,冒出三个字“找爸爸”......
可怜的叮当!
从第三天开始,叮当对去幼儿园的兴趣就开始淡漠,第四天一早就开始明确表示,不去幼儿园,在家。只要我们一提幼儿园的有关事情,她就用配合着哭脸的哼哼声表示反对,如果我们在话题里一带而过时,她就赶紧转移话题。从她的言语里可以感觉到,她最理想的模式就是爸爸妈妈都在家陪她,但她意识到这不现实,只好退而求其次,好不容易从家上了车,哄到了办公楼前,一看到了妈妈上班的地方,她赶紧说爸爸上班,妈妈不上班,尽管她意识到目前不能实现爸爸妈妈都陪着她,她还是在自己无拘无束的意识境界里幻想出了爸爸代替妈妈去上班,然后让妈妈陪叮当的一种较理想的模式。然而,现实的情况是这也不可能,她只能再退步,不上学,让爸爸带着出去玩玩。就这样,和妈妈极不情愿地说了拜拜,我透过车窗模模糊糊地看到了一张哭脸......
昨天接完她后,想带她去散散心,想帮她缓解这几天强迫她去上学带来的坏情绪,先到一个文具店买了宣纸和毛笔,准备带她上车去银河公园溜达溜达,可从店里出来后就是不上车,非要“走去,走去”,一遍遍地强调“走去”,并用手指在空中划了一个弧度表示走的动作,连路过的阿姨都被她逗笑了,没办法,随她吧,见我们同意后,她像撒欢的小鹿一样,欢快地从文具店一路跑到了广播大厦,夕阳西下,这一路都是背阴,北风刮着,感觉很冷,可问她冷不冷,偏说不冷,偏要跑......
回到家,看她心情还不错,周三放学后陪她到新玛特散心买来的芒果还没有吃完,也许是饿了,一个很大的芒果,除了一个大核和滴到身上和地上的部分果汁外,统统进了她的肚子。没料想,晚饭即将结束时的一个动作又引发了她心情深处的坏情绪,见她吃了一个鸡蛋,不少的肉炒水萝卜和小米稀饭后,把她喝剩的稀饭倒进了她爹碗里,我还没倒完,只见她满脸通红、嘴唇紧闭,一副“苦大仇深”的表情,吓得我赶紧从我碗里向她碗里捣,她爹也赶紧把他碗里的倒出来,仍然没阻挡住那“哇”的一声大哭......仍然不解气,先是把手伸进爸爸碗里,搅合了一通,接着又把自己的猛地一扒,碗险些掉下,稀饭弄得桌上、餐椅上、衣服上、地上到处都是。
哎,今早又是一翻“在家、在家”,又是这样哄那样哄地和我在办公楼前说了再见,还是一副哭脸,不知道到了幼儿园后又会是怎样的表现,哎!正如董老师所言,上幼儿园是一个大工程啊!不知道这个工程何时才能完工?
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