讲座笔记
引入：文质彬彬 文以载道 文韬武略 以文化人
整体思路：为何有？国之大任 为师之道 人文兴起 养什么？思考方法 学科知识（语言 文化 哲学） 教育能力 怎么丰厚？博学多闻 阅人无数 学以致用
具体讲述：分了8个点来讲
范老师讲座思路清晰很吸引人，以下是他给秋英老师即将要讲的讲座思路建议，我也很受启发。
一位优秀历史老师
优秀历史教师画像 三个关键词
优秀历史教师的元素 班门弄斧是褒义词
天生我材自有用 不等待
走向优秀要唤醒自己，把自己的职业生涯当做一个品牌。论文赛课，唤醒他们，我能行，如果你也能热爱拥抱这个职业，你们也能，会比我更好，因为你们比我年轻比我平台高。云端遇见。
随后我向他提问初中语文如何开展优秀传统文化课题研究并成体系化？
他说要滴水穿石 长年累月 不可能像大学教授那样去研究大的方面。在你能掌控的范围内亲近文字，记录你所亲近的文字对你的感悟，慢慢成体系。还举例自己喜欢读写景诗，于是模仿写。理想中必将搁浅沙滩。所以要多记录，多写多思考， 读写行思 系列课程 螺旋式上升。
听后很有启发。
今天的讲座，我之所以能够听下来，主要是范老师讲的这些传统文化，我也很感兴趣。的确，我们的传统文化博大精深，比如今天说的这个欹器，中国这个词的由来是文物何尊中记载的，这些都值得我们去探究。
只有多读书才能有广博的人文底蕴，才能给学生更多的知识。今天也感觉到自己很无知，吾生也有涯，而知也无涯。每天至少读半个小时的书，做读书笔记，从身边景架上书入手。只有多输入才能输出，看看这个联盟当中那些优美的文字，生动的故事，鲜活的素材，很动人。教育就是生活，做一个有心人，首先要读，葱明天开始，我也要读书打卡让小女儿监督我，她是个很好的执行官，我要每天坚持读书。
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