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《你所听到的不一定是真的》:如何培养孩子独立思考的能力

《你所听到的不一定是真的》:如何培养孩子独立思考的能力

作者: 燕晓悦品读书 | 来源:发表于2022-01-30 16:50 被阅读0次

    最近,一首小学生用稚嫩的笔体写下的打油诗《父母双标》火遍了全网,小诗的内容如下:

    “他们睡了,我就得睡;他们醒了,我就得醒。

    在家呆着嫌我烦,出门玩嫌我花钱。

    我不说话,就是哑巴,我说话,就是顶嘴;

    吃穿只和差的比,学习只和好的比;

    看电话,眼会瞎;玩手机,眼会瞎;

    看书,不会瞎!”

    图片来自网络,侵删

    爆笑过后,忽然感觉有些无奈,孩子是一张白纸,老师和父母对他说什么,他就听什么。

    然而,我们有些观点却未必是正确的,孩子很单纯,他会把所听到的都当成事实,这可真是细思极恐。

    外面的世界,也充斥着各种与事实不相符的观点,在混淆我们的视听,有些其实是商家或政治家为了达到他们的目的而编造出来的。

    若一直无法认清事实,长大后,就很容易受到他人的蛊惑,买回一些不实用的东西,甚至做出一些不理智的行为伤害到自己。由此可见,让孩子从小拥有独立思考的能力是一件多么重要的事情!

    其实,看清这些谎言的真面目并不难,孩子完全可以做得到。

    北京联合出版公司出版的《你所听到的不一定是真的》是培养孩子“学会独立思考”系列之一,本书用图文并茂的形式,对20多个贴近生活的信息进行了解析,能够让孩子提升辨识能力,带着他养成科学的思维习惯,学会独立思考。

    作者市村均是一位撰写自然科学和教育类新闻报道的日本作家,本书还邀请到日本K2 设计事务所的设计总监伊东浩司插入了上百幅生动的漫画,形成生动的小故事。这样的编排让枯燥的知识科普变得有趣极了。

    强大的作者团队中,还有一位重量级的主编叫曾木诚。他是日本小学视听觉教育研究会研究推进副委员长,同时,他也是一名小学主干教员,长期与孩子打交道的过程中,他最懂孩子的需求。

    让我们一起来看看这本书的三大亮点吧。

    01 认清事实,剥下“伪科学”的外衣

    孔子是我国的大学问家,他在东游列国时,曾碰到两个小孩站在马路中间争吵。一个说,太阳刚升起时近,中午远。另一个说,太阳刚升起时远,中午近。

    第一个说:“你看,早上太阳很大,中午太阳就变小了,这不是近大远小的道理吗?”

    另一个却说:“你看,早上温度低,中午温度高,这不正好说明早上离得远,中午离得近吗?”

    大家发现了没,生活中有着许多听起来很有道理,但却难以分清真假的事情。当时把大学问家孔子都难住了,那我们就更不能光靠听去判断事情的真伪了。

    书中所举的例子非常贴近生活,易于让孩子理解,陪孩子共读的时候,可以引导他一起思考。

    比如,书中提到了近几年很时髦的一个词叫“负离子”。从空调到冰箱,从扫地机到吹风机,都能通过产生了“负离子”而让原本普通的产品变得神奇起来。

    在各种广告宣传中,声称空调有了“负离子”,可以使空气清新又健康。吹风机有了“负离子”,不再是单纯地将头发吹干而已,还可以把发质变得更柔顺。

    这“负离子”真有这么神奇吗?

    作者咨询了科学家。得到的答案却是,在科学界,基本上不会使用“负离子”这个词。那只是商家为了销售产品,而杜撰出的一个看起来很像“科学保健”的概念,当铺天盖地的广告宣传的时候,就会让人信以为真。

    “离子”是指带电的原子,分为阴离子和阳离子。所谓的“负离子”就是阴离子,就算是真的可以产生出来,它也会马上消失,根本起不到任何作用。

    此时,可以引导孩子们,若是以后有人向你推销什么神奇的产品,就请他拿出国家专业的科学机构提供的数据检测报告。

    02 传话游戏,训练孩子的辨识能力

    本书除了用贴近生活的小例子引发孩子的思考,从而提升他的辨识能力外,还加入了不少小游戏,让孩子参与进来,一起来感受“为什么所听到的不一定是真的?”

    战国时期,庞恭曾问魏王:“若街上有人说有老虎,你信吗?”魏王说:“不信。”庞恭又说:“那如果两个人说,甚至三个人说呢?”魏王说:“那我可能就会相信了。”庞恭说:“大王您看,街上明明没有老虎,但说的人一多,大家就会相信了。”

    这就是一传十,十传百之后,产生的效果。“传话”同样能把一件平淡的小事,通过不同的人传播,而渐渐失去原本的面貌,甚至变成骇人听闻的故事呢。

    作者让孩子们分成了3个组,每组5——6人,分别去传同一句话。每组派一个代表记住这句话,当传话结束后,由最后一名小朋友说出所听到的内容。

    结果,他们说出来的内容与最初要传的内容截然不同。

    原话是“妈妈拜托正在看怪兽电影的小武去买水果,小武说看完电影再去买,结果妈妈生气了,所以小武认为妈妈比怪兽还可怕。”

    经过几位小朋友的传话后,最终变成了“小武的妈妈在体重计上和恐龙打架,恐龙看到拳击的架式后,吓得逃跑了。”

    这个结果一出来,大家都被逗乐了,但同时也感受到了“传话”的威力。以后再听到什么“可怕”的事情,就一定要全面了解情况后,再去做判断了。

    03 远离陷阱,识破骗子的套路

    上当受骗这件事情,从3岁到80岁,都有可能会遇见。这与年龄无关,也与智商无关,人类的情感是丰富的,骗子会利用人性中的一些弱点,施展骗术,让人不知不觉进入圈套当中。

    在伊索寓言中,有一个经典的小故事《狼来了》,说的是一个孩子在放羊的过程中因为无聊,恶作剧地大喊“狼来了”,结果让善良的人们冲过来帮他,发现受骗两次后,人们不再相信他。结果,狼真的来了,无论他如何大喊,人们都不再过来帮忙了。

    家长常常通过这个故事教育孩子不能说谎,说谎便不再有人相信你了。但却忽略了此故事的另一个方面,那些聪明的大人,为什么会被一个孩子骗两次呢?原因就在于善良的天性。

    书中列举了让人们上当受骗的根本原因,当了解了这些原因后,就能够轻易地识破骗术了。

    首先,骗子看起来并不像“坏人”,他们甚至看起来比一般人“更好”,他们温文尔雅,他们博学多才,他们让人接触之后马上产生好感,能够迅速地拉近彼此的距离。

    然后,就是来自我们内心的一些天性。对权威的仰慕,对弱小的同情,对竞争对手的憎恶,这样的一些情绪,往往就是骗子用来做文章的工具。他们会在取得你信任的过程中,抛出这些让你失去理智的诱饵,慢慢引人上钩。

    最后,也是最关键的一点。他会制造时间的紧迫感,利用时间不够用来促使我们采取行动。比如我们常听到的:“现在不买,以后就买不到了!”“这个机会仅限于我们几个圈内人,必须今天确定名额!”

    了解了让我们受骗的原因,再听到这些熟悉的套路时,就要保持冷静了。

    此时,就可以引导孩子一起来聊一聊他所知道的社会上有哪些类似的情况。比如老人被骗买了一堆不实用的保健品,比如街上的房产促销广告等等,让他一起来分析这些事情背后的原因。

    通过这样的引导,孩子的逻辑思维就会慢慢变得立体而清晰,走出“听”的误区,学会独立思考。

    04 写在最后

    这本为孩子准备的思维能力的训练书,案例丰富,脑洞大开,真是既有趣又有料。

    它的印刷非常精美,全书采用铜版纸,字体清晰,插画生动,书本翻开来,正好可以摊在膝盖上,适合亲子共读,也适合孩子自己不停地翻阅。

    本系列丛书还有《你所见到的不一定是真的》和《你所知道的不一定是真的》,相信你的孩子一定会爱上这样的推理游戏呢!

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