身在基层教育的工作者，对现在的孩子不能明辨是非曲直，心情十分 复杂，不知该如何去引导他们。
现在的农村教育存在许多问题，早恋，逃课，玩手机游戏，上网吧，上课不会听课，不会主动看书，没有好的生活习惯，好的学习习惯。一个班里有九十个学生，能够踏踏实实学习的只有二十多个，我十分担心这些孩子将来怎么生活？而作为一个为人师者，我认为我目前的任务是教会孩子明事理，成绩是次要的，学会感恩。现在的孩子最大的问题是缺乏父母的陪伴，没有人教他们怎么与人交流，怎么正确表达自己的情感，怎样才能提高专注力，人生的目标在哪里？对于这些问题我在工作中都是慢慢的融入教学中，尽力帮助有问题的孩子改正他们的不足之处，真正做到因材施教。为了提高他们的阅读理解能力，专注力，自主学习能力，我每天上课课堂上前十分钟就让学生阅读课本内容，然后让学生总结本节课主要讲的内容，我再进行重点充说明，然后再讲知识点的灵活运用，每天的作业也精挑细选，与本节知识点相关的内容。对于孩子们缺乏生活好习惯和学习好习惯，我给孩子们提倡二十一天好习惯培养的活动，经过半年的训练，现在有一半的孩子已经得到提高。孩子的性格不稳定，正处于叛逆期，我时常对自己说工作中要有耐心，孩子们存在的问题不是一朝一夕能改的，要不断提醒孩子们自己在生活学习中要注意，好习惯培养出来了，然后帮助他们找到自己的人生目标，并为之奋斗，人生目标一旦确定，所谓的早恋，游戏成瘾的习惯也会慢慢消失，我所教的上一届毕业生中，就有一个非常聪明的女孩，她就出现了此问题，我深入找她谈了几次话后，她明辩了事理，现在我们这里重点高中重点班里，学习非常好，时不时的和我联系，我们经常聊天。
师者，职责不但但是教学生课本知识，最主要的责任是教育学生学会明事理，分清事非曲直，人格健全的人，为社会培养真正的有用之人。在大事大非面前能够正确选择，学会感恩，首先得学会感恩自己的父母，亲戚朋友，诚实守信，一切从实际出发，脚踏实地的做人。
虽然我每一天工作中都在尽力为孩子们着想，但是还有一部分学生不服管教，我多么希望这一小部分孩子能真正的成为明辩事理之人，将来成为对社会有用之人。我今后的工作要再细一点。
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