仰望星空找目标，低头走路有方向

仰望星空找目标，低头走路有方向

    名师优课直播总结

    这两天，有幸参加了名师优课组织的线上中学语文公益学习课。再次聆听了王君老师和余映潮老师的讲课和讲座。

    自己对这二位大家并不陌生，结识王老师青春语文的是在2015年，自己一直是语文湿地的一株小草，六年来从青春语文中汲取了很多营养。结识余老师是通过学校搭建平台，有幸跟余老师学习了三年，做了三年徒弟。

    这二位一位是七零后的领头雁，影响了一群湿地的花草；一位是语文江湖的长青藤泰斗。他们引领着中国教育的方向。他们二位是天上的太阳，永远无人能超越，但是他们的课和讲座给我们更多一线老师方向和目标。学习他们并不是要做他们，永远也做不了他们，学习他们更多的是用他们的教育思想指引自己的教学工作。

      王老师的课是比较新潮的“群文阅读课”，这于其说是一堂课，不如说是一场视觉盛宴，是一幕贺岁片，给人的是视觉、听觉盛宴。这样的课，不仅对学生对老师也是一场洗礼。学生在这里学的不仅是课文，而是文化，是人生，是生活，是享受，是诗意，更是远方。

    自己对王老师提出的七种课型，最不理解的就是思辨型，而今天的两节课“这么爽的人生，你敢不敢要”“月是空明之月，人是……之人”都是思辨课。自己以前以为思辨课是议论文才有的。自己在2019年曾开发了十几节“走进文化名人系列”，也讲到了刘禹锡和苏轼，也是以古诗经历为线索，但是思维的广度、文化底蕴的厚度相差太远。

      王老师的课真正实现了她的打通教法与活法，做到了见自我，见天地，见众生。这样的课留给学生的是思考的智慧，是思辨的人生。这样的课永远是航标和方向。

    余老师的二节课和讲座，对自己而言不算是新的知识，也是自己近几年一直在实践的板块思路和主问设计。余老师站在课堂就是一座丰碑，他课的厚度、深度、广度，他对板块主问设计的灵活度，对教材把握的深度是无人能及的。 但是余老师的课，可模仿性、操作性强，更接地气，更实用。

    仰望星空只为找到前行方向，埋头沉思积淀形成自己教学风格才是正道。 作为一名教师，我们永远在路上，要不断的学习、反思和实践，让教育返璞归真，努力实践精神成长的教育，真正还给学生终身健康发展的能力。这才是学校和老师理想的课堂变革之路。

    理想的课堂，是学生的学堂，更是教师的学堂。当课堂真正成为教师播撒教育理想、信念和希望的麦田，成为学生种植梦想、收获知识、丰富思想的花田。课堂才能真正让师生的灵性生命热情飞扬，让师生的幸福感溢满心田，溢满每一寸奔跑的流光。