中级

在过去的一年中，参加了橡果学院初级儿童阅读指导师的学习，100本经典童书的导读，49本必读书的阅读，让我对儿童阅读有了更深的认识，也很荣幸在2021年1月16日通过了初级的认证答辩，我认为：儿童阅读是教师的一个使命，于是，我又来申请橡果学院中级的认证学习了。

一、对儿童阅读的认识

朱永新教授曾说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。

儿童阅读是一项奠基工程，孩子们的阅读量不仅可以提高他们的识字量，还可以打开他们的视野，看到不可全部经历的各种生命形态，一个班的阅读量的多寡，从他们的学习成绩、学生状态就可以体现出来。

所以，我这几年一直在努力做儿童阅读方面的尝试实践，就是期待可以通过自己的努力，改善孩子们的阅读环境，养成阅读习惯，走进阅读的广袤天地。

二、为推动儿童阅读所付出的努力

1.自我阅读

为了推动班级阅读，我最开始是进行了一年的自我阅读打卡，在互加计划勇气读书会里，我读了《教学勇气》、《教育正悄悄发生一场革命》、《未来学校》、《给教师的建议》等教育专著类书籍和《跃迁》、《好好学习》、《认知突围》等个人成长类书籍，一年坚持打卡300+天，并获得“勇气读书会年度十大榜样教师”，之后我又加入了阿福童悦读榜样教师计划项目，阅读了《小狗钱钱》、《富爸爸穷爸爸》、《小岛经济学》等许多财商方面的书籍，在项目结束后，获得“阿福童悦读榜样教师”。坚持自我阅读，也是希望可以给孩子们做一个榜样，只有老师阅读，才能更好的引领孩子读书。

2.项目实践

由于自身阅读推广经验的欠缺，我加入了酷思熊阅读和天勤梦想园主推的儿童哲学阅读、阿福童悦读的财商阅读等项目，通过借助优质的课程资源，以一个课程助学的身份，去探索班级阅读的路径，在参与这些项目的过程中，孩子们的阅读习惯有了一定改善，阅读范围有了一定的扩展。

三、自己和学生目前的现状

我觉得，我们还处于阅读的刚刚起步的阶段，缺乏经验，缺乏适用的阅读书籍，还有许多未知的精彩，等着我和孩子们去探索，但是，从不缺乏一颗做儿童阅读的心。

四、参与项目的原因，期待以及优势

原因：通过一年的橡果学院初级儿童阅读指导师的认证学习，对担当者行动理念的认同，相信阅读改变人生，相信越努力越幸运越付出越成长，也希望能通过自己的努力去改善乡村娃娃的阅读环境，营造书香校园。

期待：期待能更加系统深入地学习和实践阅读，有导师的指导点拨，有同伴的交流学习，有项目组的资源支持。

优势：

1.坚持做好一件事的决心。

2.对儿童阅读的初步探索的思考。

评审们，我期待可以加入到这次学习中，我有一颗对儿童阅读永葆热情的心，想为我们的乡村娃娃做一些争取，让乡村娃娃也能拥有高质量的阅读指导和阅读环境。