今天上午在六班，我又被怼了。
这一次仍然是小刘怼我: “你只管讲课，不就行了？讲那么多废话干啥？”
她在上语文课的时候，不是复习别的学科，就是睡觉。老师站在她旁边讲课，她还嫌吵人，她会大声说:“你别站在这讲课！吵人！”
上次因为胶水事件，她直接怼我: “这有啥说的？有意思不……”后面说了啥，我没听清。
今天上午第二节课，有学生趴着睡觉。我说: “趴那睡觉的学生如果生病了和我说明情况，如果瞌睡了，就站起来。这个时候了，如果老师再去反复提醒你，把你拎起来，会影响你复习。如果一直有人睡觉，我只能请班主任来坐镇了。让班主任看着你们学习，像幼儿园小朋友一样，你们不觉得太丢人了？”
之前睡觉的小刘抬起头，不耐烦地大声说:“你只管讲课，不就行了？讲这么多废话干啥？”
我盯着她停顿了一分钟，说:“我这是在管理班级，是废话吗？你不是在睡觉吗？”
“我趴在桌子上听课。”
“你们班学生让老师没有尊严感。”
“那你自己也得给自己尊严才行！都这个时候了，你讲这些有用不？不想学的，老师讲了也没用。”
她的话点醒了我，我笑着说: “你说的对，是没用。下面我们来看文言文，涕这个字是古今异义，要翻译成眼泪。有很多同学翻译成哭泣，不准确。比如说此时此刻，我就在哭泣，但是你们看不到我在流泪。如果2020年高考考这个字，你们要想到这个场景。”
讲完课后，我叹了口气: “最后再说两句废话，作为老师看见学生睡觉不管，那是不负责任。不能放任自流。”
第三节课去文科五班上课，我说: “咱们班这次120分的学生有8人，110分的学生有69人。非常好！上你们班的课，我感觉很舒服。昨天我在朋友圈写你们，我说你们很努力很省心。如果别的班的学生、以后的学生像你们一样就好了。人和人之间如果投缘了，哪怕说的废话，你也想听。文言文翻译中的涕是古今异义，要翻译成眼泪。有的同学翻译成哭泣，不准确。上节课我在六班表演了哭泣，却没有流泪。流泪，泪水流出来。我虽然哭泣了，但是的眼泪并没有流出来。我的眼泪可以一直在眼睛里，却不让它流出来。下面我们一起来看这次的作文……”
五班的学生非常尊敬老师。如果哪个学生看别的学科的资料，老师往他（她）身边一站，那个学生很快拿出语文资料复习。他们班的学生极少有人上课睡觉，听课很认真。从来没有出现一个像六班的小刘那样无视老师、直接怼老师的学生。
同是一个老师教的学生为什么差距那么大？
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