老师今天教了一个特别重要的知识：我把他理解为案例思维。
如何理解知识，这是运用知识要跨越的一个必要环节。
文案高手【李叫兽】说他的学习方法是【142】。意思是学习1个知识点，用4个案例去解释，然后用把这个知识点在实践中运用2次。
其中用4个案例解释，是核心环节。
今天核聚老师把这个案例这个环节该如何做讲得非常清楚了。
核聚老师非常善于运用案例，他的《思维编程》，《阶层跃迁》，《暴力突破英语》以及我们的考霸训练营课程，用了很多很多的案例，而老师最喜欢的案例是故事。案例思维里面套用的是故事思维。
比如，老师今天讲的普朗克和他的司机的故事。老师从这个故事的出处是在【查理芒格在南加州大学的演讲】，查理引用这个故事是说明有的人学习是鹦鹉学舌，是司机知识，能复述，说得头头是道，但是不能解决实际问题。学习应该是普朗克知识，不但能够说，更重要的是解决问题。
很多人也会引用这个故事，很讽刺的是，大家也要鹦鹉学舌，也没有给出自己的思考。依然是知识的搬运工，并不是知识的创造者。
老师引用这个案例，从他的角度，他看到了鹦鹉学舌能够学到熟练自如的展示，那也是非常不容易的。这是基于模仿和刻意练习后的结果，也是一种很了不起的学习状态。一般人根本达不到。
老师从司机代替普朗克上台演讲，看到了这个过程中司机背后所做出的努力，与自己所学到的知识【模仿法则】、【刻意练习】、【一万小时定律】、【对抗艾宾浩斯遗忘曲线】等关联起来。这样，老师就看到了查理芒格所没表达的内容，这是转化了一个视角，让我们看到了不同的世界。
我从老师的解读中读到，当一个人知识足够渊博的时候，就可以做到真正善良，因为他可以关注到不同层次的人的不同努力，能够真正看见。看见就能理解。看见能让这个世界更和谐美好。
司机知识是到普朗克知识的必经之路。我们不应该嘲笑司机知识。老师表达的是这个意思吗？我觉得不是，老师只是想用这个故事引出相关知识而已。
我也想来解读一下这个故事。我觉得这个司机是一个有心人，记忆力不错。一定很崇拜普朗克，但是不能解决问题，这是基于表层的模仿。基于表层的模仿的学习处于黄金圈的是什么的层面，但是要解决实际问题，必须问到为什么，怎么做。
这是思维方式的不同，一个人努力学习一个知识点，如果是基于是什么，登峰造极也就是司机知识的水平。就是考个证而已。但是，如果他学习这个知识点是基于为什么的层面去努力，那么他就是在学普朗克知识。同样是努力，结果是天壤之别。我揣摩查理芒格是在表达这个意思。
核聚老师今天是拿这个案例来解说案例思维。我按照老师所教基于自己的理解解读这个案例。依葫芦画瓢运用案例思维。
以上，我今天的学习感悟，与您分享。
【整块学习时间】：25分钟，一边听一边写笔记1遍。
【听课次数】：2次
【打卡用时】：45分钟
【合计用时】：70分钟
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