一次主讲《好玩的数学》之后

一次主讲《好玩的数学》之后

2018年9月20日，这是我第二次作为主讲老师上彩虹花好玩的数学。镜头里的我还是有些紧张，虽然努力要面对镜头，往一处偏的头却出卖了自己。此刻，坐在沙发上，我却是很坦然平静。今晚，我细细品读了那天听课老师的打卡。

一次主讲《好玩的数学》之后

肃南的朱老师很谦虚，在打卡里说自己的问题，其实也怪我平时语速太快，导致孩子们没有听清楚。其实我非常感谢他，他是那节课最积极的老师，也是第一个举手的老师。因为他的举手打破了我的紧张与冷场。那时刚两点过几分，我们的课是在两点开始的，由于各方面原因，当时参与听课的学校并不多。而我的课在刚开始就需要孩子的参与，如果没有人举手，可以说下面都没办法进行。虽然整节课是一个故事，但这个故事真的太短了。 所以朱老师班级孩子上麦后礼貌的回答问题，让我感觉很是欣慰。

其实，很多时候，线上的主讲老师会像我一样期待孩子们来举手，期待他们来体验自己设计的课程。感谢朱老师。

一次主讲《好玩的数学》之后

特别开心，自己的一节课能给孩子和老师带来惊喜和收获。说实话，在数学这个学科领域我也只是新手，但是这一年多，认识了雷浩老师、数学故事女王——王艳着老师，还有数学组里其他老师，从他们的言传身教中，总能得到意想不到的收获。我上的这节课绘本故事就是雷浩老师的一句话，那天我只是抱着试一试的态度，没想到他就知道关于时间计算的绘本，真是佩服他的储存量。——感谢身边能带给我们惊喜的人。

一次主讲《好玩的数学》之后

看到老师说自己的学生有收获，这真令我开心。在这节课后，冬青老师给我反馈课堂里还有一个错误。9：10下面标注的却是9：15，而那节课上，似乎大家被故事吸引，而忽略了这个错误，又或许是大家发现了，不忍心提出来伤害我。其实，我是一个希望别人提出问题的人，因为这样才能成长更快。——感谢不断帮我磨课找出问题的梁冬青老师，我的助教周老师，以及好玩的数学组老师。

        今天是我第二次去耐心的看完一个主题的所有打卡，虽然打卡人数有限，但字字入理，对我的成长都是无价之宝。最后感谢所有参与课程的老师！