美文网首页
《孩子:挑战》读书笔记1

《孩子:挑战》读书笔记1

作者: 张静ai小诺 | 来源:发表于2017-05-12 15:16 被阅读0次

    最近读完了《孩子:挑战》这本书,收获太多了。我喜欢画出书中精彩的部分,而这本书,很大部分都被我画出来了。

    1、对惩罚和奖赏的误解

    惩罚只能帮孩子发展处更强烈的反抗和挑战。越惩罚,越报复,亲子陷入权力之争。

    奖赏和惩罚孩子一样,对他们的人生观都是弊大于利,这两种行为都缺乏尊重。在相互平等和尊重的关系中,人们做完一件事情,是因为这件事情本身需要被完成,这时的满足感来自于和谐的互助和合作。

    孩子应该分担家务活儿,他们也应该有钱——这通常是他们的零用钱。这些零用钱属于他们,他们有完全的支配权,而家务活和零用钱之间不应该有任何关联。孩子做家务,是因为他们需要对家庭做出贡献,他们得到零用钱,是因为他们共享家庭利益。

    孩子们其实都想有好行为,这是他们希望通过贡献和合作获得归属感的天性。

    2、利用自然结果和合理逻辑结果

    很多时候,父母有很好的机会让孩子体验自己不良行为的后果,但因为父母出于对孩子的怜爱,想要去保护他们,结果夺走了让孩子体验的机会,甚至还用自己的方式责骂或惩罚孩子。

    如果我们让孩子体验自己行为的后果,我们就给孩子提供一个真实和诚实的学习机会。

    自然结果没有父母的干涉,压力完全来自于现实情况。孩子能够很快地看到这些后果的合理性,通常会非常配合,毫无怨言地欣然接受。

    但是,不要把自然结果变成惩罚。过程中,父母应保持和善和坚定的态度,完全避免说教,不要恐吓惩罚,也不要奖赏贿赂。

    如:孩子在饭点拒绝吃饭,就在大家吃完饭后正常收拾掉,下一顿饭时开饭。可以保持友好和善的氛围,以此暗示:“如果你想吃,这里就有饭,如果你不吃,说明你不饿。”如果孩子拿着食物玩,就把食物静静地收走。如果饭后孩子饿了要饭吃,可以友好地回答:“你肚子饿,真是抱歉,咱们晚饭6点开始,要等那么久才有东西吃,真是糟糕。”无论孩子用什么方式表现出可怜,妈妈都让她饿着。

    起床上学:妈妈可以给孩子一个闹钟,向他们说明不再负责叫醒他们起床和准时送他们到校,因为不是妈妈去上学。妈妈不再催促孩子,放手尊重孩子,如果他们拖延和忘记带课本也没关系。孩子可以走去学校(或者等孩子准备就绪,妈妈再平静地送他们去学校)。

    当逻辑后果被用于恐吓,或者家长在发怒中使用,那它就变成了惩罚。父母要在这件事情上放手,给孩子足够的空间,让这个结果发生。但是,有些后果和生命安全相关,不能任由结果自然发生。怎么处理?

    可以安排这种不良行为的后果,凭借体力优势维持规则。

    如:孩子总想跑到马路上玩。

    第一次:妈妈将孩子抱回,问:“你愿不愿意留在院子里玩。”

    第二次:将孩子抱回到屋子里,说:“既然你不想在院子里玩,那就在屋子里玩。等你准备好去院子里玩,我们再试试看。”(此过程不能生气或企图控制)孩子一旦表示愿意再试一次,妈妈就让孩子在院子里玩。

    第三次:将孩子抱回到屋子里,不得出去,并对孩子的反抗不作回应。使用合理的结果,需要父母转变思维,进行大量思考,经常练习提前想象后果如何。

    此方法不能使用在“权力之争”上。在权力之争中,后果就变成了惩罚,父母要时长提醒自己:“我没有权利惩罚一个和我享有同等地位的人,我有责任引导我的孩子。我没有权利强迫他接受我的意愿。”

    此方法不仅适用于孩子自己的问题(如吃饭、上学、写作业),还适用于维护父母的权利(如:父母的个人物品,孩子不得随意使用)

    相关文章

      网友评论

          本文标题:《孩子:挑战》读书笔记1

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/sxoztxtx.html