52011 林俏仪
今天我先来说说《我的情绪小怪兽》这本集阅读与情绪引导的书我和Double是怎么读的吧。我先跟Double通读了几遍《The color monster》，然后很认真的跟他解释了各种情绪，再结合色彩给他讲解了感受的概念，最后我们结合日常发生的事做了下面的游戏：
1、画表情——辨认表情；
2、在瓶子里画上各种情绪的颜色（瓶子是我先画好的），或者各自画上自己不同的情绪小怪兽；
3、角色扮演——扮演小怪兽和小怪兽的妈妈。
在引导阅读的时候，我以多提问互动及联系日常发生的事情的方式，让孩子更好的理解情绪。 并且可以加入绘本中提过的“快乐、背上、生气、害怕、平静、有爱”的情绪以外的情绪。 让孩子用身边发生的事情去理解这个词所代表的感受。 有时候小孩的理解是独特的，比如书中小怪兽的朋友帮助小怪兽整理情绪的，我家小孩第一次见到就说这是小怪兽的妈妈。我就顺势做情绪引导教育，告诉他，是的，各种各样的情绪都是正常的，每个人都有各种情绪，而不管小怪兽有什么样的情绪它的妈妈都会陪着它，爱着它。情绪是没有对错的，开心快乐了就可以大声笑，伤心难过了就可以哭泣。但生气了我们可以慢慢的通过深呼吸找回平静。
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