一、来源
美国成人教育家诺尔斯的成人教育思想是西方成人学习理论的主要代表。
二、内容
1、学习自主性较强
2、个体生活经验对学习活动具有较大影响
3、学习任务与其社会角色和责任密切相关；成人的学习任务已经由儿童、青少年时期的以身心发展为主转变为以完成特定的社会责任、达到一定的社会期望为主。
4、适合采取问题中心或任务中心为主的学习
三、应用
培训项目、课程的设计需要考虑成人学习特点进行设计
一、来源
美国成人教育家诺尔斯的成人教育思想是西方成人学习理论的主要代表。
二、内容
1、学习自主性较强
2、个体生活经验对学习活动具有较大影响
3、学习任务与其社会角色和责任密切相关；成人的学习任务已经由儿童、青少年时期的以身心发展为主转变为以完成特定的社会责任、达到一定的社会期望为主。
4、适合采取问题中心或任务中心为主的学习
三、应用
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诺尔斯等教育学家研究发现，对成人学习者来说最重要的学习过程叫作appropriation。作为教育学专业术语，ap...
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片段：《这样读书就够了》P34-P35 诺尔斯等教育学家研究发现，对成人学习者来说最重要的学习过程叫作approp...
本文标题：模型 | 诺尔斯成人学习特点
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