在终身学习已经成为主流观点后，学习方法就显得尤为重要。特别是有很多朋友，读完书总觉得有点收获却又感觉什么都没得到，或者读完一本书，只能记住几个作者的观点。
那下面有三种学习方法，个人受益良多，分享给你，希望能对你有所帮助。
一、刻意练习与间隔练习
大家都知道「10000个小时」理论，在任何行业或领域中，想要成为其中的专家，需要花费10000个小时（事实上只要花费1000个小时就可以超过该领域80%的人）。
但是练习是有质量的。一个人无意识的练习和一个人刻意主动的练习，收获肯定是不同的，刻意练习就是让我们跳出舒服圈，有意识的改变和纠正。
在我们经过一段时间的刻意练习后，我们会慢慢习惯，这个时候再继续练习，作用反而不大。那么我们可以先歇一歇，暂时忘掉，隔上一段时间再回忆起来，不光可以加深记忆，可能还会有新的收获。
二、建立知识体系
如今人人都可以在互联网上发声，出书也不再是一件难事，我们每天接触到的信息太多了。
接触的信息多了，但是能够留存到我们思想里的极少，最主要的原因就是没有形成知识框架，完善知识体系。
知识体系有两部分组成：1.大量的知识点；2.有序的结构。
什么是「有序」?你一定见过这样的人，对某个领域十分精通，无论问他什么问题，都能从你的问题切入，旁征博引，将其中的原理、机制、知识点....洋洋洒洒，娓娓道来，系统而严谨。
这就是有序，所有的知识点都连接在一起，清楚某个知识点应该在哪里，也知道通向哪里。
通过某一个点，去了解这个点的来龙去脉，从而形成连接线，最终展开成面，这就形成了知识体系。
三、以教为学
学习等于输入，而教人则是输出。表面上看这是两件事，但是其中有很多相互产生的作用。下面我列举一些以教为学的作用。
1. 当我们学习到一个知识点，觉得自己明白了，但是要去教给别人的时候，总讲不清楚。这是因为我们潜意识下忽略了一些细微但是重要的信息，只靠自己思考是很难想清楚的。但是如果讲给别人听，就很容易发现知识的堵塞，从而打通知识的经脉。
2. 教的过程就是记忆强化的过程。当我们把已经学到的知识表达出来的同时，也在强化自己的记忆，等于又学了一遍。而教学时的场景，也更容易让我们产生记忆的联想，从而增强记忆。
3. 每个人的思维方式都不尽相同，当我们把知识教给别人以后，别人提出的问题和想法，可能是我们想不到的。学习的时候，我们通常都是单方面的吸收，而无法与作者产生交流，这就像是闭门造成。而与别人交流，则是不同的思维方式的碰撞，更容易让我们跳出自己的“牛角尖”。
除了这三个学习方法，我还推荐使用思维导图，通过思维导图工具可以更加清晰直观的看清楚一件事的整体逻辑。
最后希望大家都能通过学习，让人生体验更多的精彩。
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