2021-03-17

今天上语文课的时候，有同学提出了问题实际上这些问题经过梳理应该能够指向这几课的教学目标的。但是我没有梳理，所以浪费了时间，一节课的时间是恒定的，只有取舍才能获得最大的效益。

再就是他们讨论就鸟儿是怎样飞向蓝天的。到底是哪种说法更合理，这本身就是一个不能解决的难题。这需要我们查阅资料，同时可以激发学生的科学兴趣。

另外，我上完课才知道这几课的方法是什么，其实大道至简。就是读读议议。就本节课来说就是，基础字词。然后是提出问题的训练，并且指导学生解决问题，渗透方法。

再就是讲解课文，最后是体会用词的准确性。在最后是练习写作。其实这几个目标都指向第四自然段，有什么理由不重点抓住第四自然段理解，分析，朗读，仿写。

那么，我们要设计好活动，搭建好支架，让学生看得见，摸得着。