撰文：麦圈妈妈
peer imitation
对双胞胎父母的一个小提议：多鼓励两个孩子在3岁前进行对话，他们的语言刺激程度会非常大。因为双胞胎的天然优势就是：他们是同龄，并且语言发展能力相当。
小朋友不仅是要从大人那里学习语言，更重要的是要从同龄人那里学习语言，学术上我们叫做peer imitation （同龄人模仿）。双胞胎儿童的语言能力发育阶段几乎完全同步，大脑发育也几乎完全同步，并且完全处在同一个环境中，等于是强迫你有一个天然的语言伙伴，这个棒不棒？
儿童天生地就会攀比和模仿。你手中有一辆小汽车，他会不由自主的也想要。你夸一个小朋友吃饭吃得好，另一个也会想要得到你的夸奖。同样的，twin A会说的单词，twin B听在耳朵里，他也会有想要表达的欲望。
我们常常会发现，有时你家的A比B在某些单词上面会得更快一些，但不多久之后，B就追上了A,之后甚至可能B会超过A。这就是他们在互相追赶，模仿，学习。这些是从大人那里学习不到的。因为小朋友才会对一个刚会说的新单词特别感兴趣，A会一直说，反复说，这就给B创造了一个全方位无死角强制性的语言环境。
在语言学上，有一个概念叫做语域，即register，就是不同人在不同场合所说的话。幼童有幼童独特的语域，在两个幼童对话时，语言刺激都符合他们的语域，他们会得到更加顺畅的语言能力和理解力。
但是遗憾的是，有相当数量的双胞胎，并没有被父母很好的捕捉这一特有的优势，他们的语言能力并未得到充分刺激。有这样几点原因：
️动画片的干扰。
️家长并未给孩子过多的刺激，也并未让他们进行高质量交流，不太懂得该如何引导。
️分开带的双胞胎。
️不让孩子把话说完，打断孩子，或者帮助孩子说剩下的句子。
️生活毫无挑战性，孩子觉得不需要表达，就可以达到他的目的。
有些独生子女家庭的孩子，语言能力却非常好，这是因为父母给孩子创造了语言环境，特别是我们观察一下，那些语言能力很好的孩子，往往是父母给孩子创造了类似双胞胎交流的那种模仿，互相“攀比”，“幼童语域”的环境。
the end.
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