随摘

今天赵秋娟老师讲座里引用教育名言，摘录下来共勉:

我一直固执地坚持，教语文的多少得有点诗人的气质。他多情，对天地万物有着某种透亮的敏感，嗜欲浅而无机深，他永远不会安生于眼前的一点实在，辽远的星空是其永恒的守望。一一王崧舟

做有心人，干困难事，立大格局。世界上有很多不平等，唯时间面前人人平等。把有意义的事情做得有意思，把有用的知识教得有趣，把“高大上”的事业做成“小情美”的生活。

有没有被现实的、短暂的功利钳制?有没有注重扎根于实践，滋养于读书?有没有学会用自己的头脑思考，用自己的文字表达思想?有没有沉浸在自己的世界里，以自己的方式尝试成长?

成长是自己的事情，与舞台大小无关，与有没有掌声无关，与既得利益无关，与别人的评头论足无关，成长需要一份坦然的心态。

再美好的诱惑都会有得到后的厌倦，再娴熟的技能都会有过时的不合时宜。唯有自我觉醒，自我的行动，自我的追寻才会有不会枯竭的力量。所以，一种理性的职业教育，给老师的一定不是附加在利益之上的成长;一个优秀的教师，最应该拥有的就是自己站起来的底气。一一一王维审

在听说读写的语文实践中，读是基础，因为学生只有在“读”的过程中才能很好地积累语感，形成语感，悟得语言规律，发展语言能力，同时接受文本语言所蕴含的思想、情感、情操、价值观的熏陶感染。一一钱梦龙

语文教师能引导学生善于读书，则其功至伟大。一一叶圣陶

一流的阅读，是让我们每个人像船一样，触摸文字，随着文字内在的波涛起伏，能跟文字相浮沉，能跟文字相吞吐。一一连中国