读的慢，写的深。这是古典老师说的，他的原意是：读的慢些，写的深些，这样才能才思敏捷。这句话好像回答了为什么要读的慢，写的深。
我们不少人认为读书的高质量指标是一年读100本或者50本书，好像书读了这么多，知识点就融合在自己脑袋里了。其实，读书你不是读了多少本书，而是读的书里的内容，你带走了多少，不过做到这点是有技巧的。
一年精读12本书，慢慢品味，做卡片笔记，这12本书最好是经典书，是底层知识，一本顶上二十本，击穿这二十本书内容，还有它能引发思考，预知未来并且能解决当前自己碰到的问题，比方这本《动机心理学》就是此类书。
读经典书时，遇到自己有感触地方或有新颖的观点处，可以摘抄在卡片上，然后写下对这段话的理解，自己个人的认识体验，最后写下读了这段话，遇到相同或类似情况时，自己的行动是什么。一本书像这样写出6到10张卡片笔记，那对这本书的知识点内容，会有很清晰的认识和掌握，也就不会发生读了一本书记不住又用不上的情况了。
在读书过程写卡片，读书的速度看似慢下来，但输出写文章时，提取素材就容易多了，读写时的存难取易就是这个道理。还有卡片笔记式读书，输入的内容一般不容易忘，这是自己理解加工过的知识，即使一时想不起来，但有笔记记载，可以提取，也是有利于写文章。
古典老师说有了读书听课输入，才会有内容输出。他这句话在我这儿得到验证，我这几日天天听古典老师的课，输出的内容也是我理解过的知识，创造有了源头，才不会出现写作内容枯尽的情况。
写作写的深，针对一个主题深耕下去，不是这边凿一个井口那边凿一个井口打下去，始终见不到水。我现在写作才刚刚起步，在慢慢的摸索当中，坚持长期主义，相信到那时会看见一个不一样的自己。
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