一打开手机，就跳出莹妈妈发来的消息，莹的量化分扣得多得陪读，莹的爸爸刚出院得有人照顾，莹妈妈很是发愁。
班里的制度是一周量化分扣二十分以上就得家长陪读。莹妈妈知道班主任周老师不会同意她不陪读，就向我求助。
班级的制度学生就得遵守，一人开了先例，就会有第二个、第三个，班级的制度就形同虚设。不过这次，莹妈妈情况特殊，我让她和周老师好好商量商量，再想出一个既能让莹受到教育，又不用陪读的方法。
周老师一定会想出一个更合理的教育方法。制度必须有，我们在实行时还应根据情况随时变化，让制度更具人性化。
一打开手机，就跳出莹妈妈发来的消息，莹的量化分扣得多得陪读，莹的爸爸刚出院得有人照顾，莹妈妈很是发愁。
班里的制度是一周量化分扣二十分以上就得家长陪读。莹妈妈知道班主任周老师不会同意她不陪读，就向我求助。
班级的制度学生就得遵守，一人开了先例，就会有第二个、第三个，班级的制度就形同虚设。不过这次，莹妈妈情况特殊，我让她和周老师好好商量商量，再想出一个既能让莹受到教育，又不用陪读的方法。
周老师一定会想出一个更合理的教育方法。制度必须有，我们在实行时还应根据情况随时变化，让制度更具人性化。
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本文标题：教育日记
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