2023年2月22日
今天我们班被抽中了上公开课，公开课不仅是对老师的考验，也是展示学校学生风采的重要舞台。
讲课老师发的预习单少了一张，我打印好回到教室，却被告知带两位同学去办公室重新做昨天的听写，他俩不用去上公开课。我能明显的感觉到他们看向我的眼神里是有失落的成分的。我想，没有孩子愿意做集体里被拎出来的那一个的吧。
我很快将他们带离了教室，只希望他们在那个格格不入的教室里少待一会儿，当所有的孩子都在满心期待马上开始的公开课，都在听着老师说的注意事项，而这两个孩子是旁观者。玻璃心的我总觉得孩子心里该是有些小受伤的吧，只是希望这种伤害尽量少一点。而作为班主任总是很难权衡的，在关爱每一个个体和打造优秀的集体中总是无法面面俱到的。
今天同行的室友问我是否喜欢打小报告的孩子？我想我是不会鼓励这种行为的，因为他其实是在把一个集体割裂开来，有问题我可以去发现，但我不希望孩子们为了表现“我是个乖孩子”儿去做一些“背叛”这个集体里其它个体的事，我希望他们是互相关爱的，因为在我看来那些小事，哪怕他们知道却不告诉老师也不能算是包庇，我希望他们永远在一起，不要把任何一个孩子推出去，因为只有这样的班集体才有班级的意义。
今天没去上公开课的其中一个孩子四年级了竟然连拼音也不会，但我发现他一点也不笨，因为他完全能听懂我的讲解。今天回来给他写了拼音表，我相信他值得我这样做。因为他后来从办公室回到教室仍然在做看拼音写词语，不会的还会小心翼翼的问我。
实习第三天，希望每一个都不落单。
互相整理着装的娃🥰
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