LemonIce的ScalersTalk第四轮新概念朗读持续力训

Lesson19 Sold out

'The play may begin at any moment,' I said.

'It may have begun already,' Susan answered.

I hurried to the ticket-office. 'May I have two tickets please ?' I asked.

'I'm sorry, we've sold out,' the girl said.

'What a pity!' Susan exclaimed.

Just then, a man hurried to the ticket-office.

'Can I return these two tickets?' he asked.

'Certainly,' the girl said.

I went back to the ticket-office at once.

'Could I have those two tickets please ?' I asked.

'Certainly, 'the girl said, 'but they are for next Wednesday's performance. Do you still want them?

'I might as well have them,' I said sadly.

任务配置：L0+L1+L4

知识笔记：

1.朗读（L0）

特别注意了几个词的发音：

already，Susan，hurry，exclaim，next，Wednesday，well，said，sadly（持续改正发音进行中）

特别注意的连读：

hurried to the，said sadly

2.音标（L1）

新练的是音标/n/，这个音标发音时，就像汉语里的“嗯”，在词尾时，音略延长，以防止吞音。另外对比了美式音标和国际音标的区别，除辅音外的音很多写法都不相同

3.互动：（发了个红包求点评，需要反馈）

@[018]晓谕-浙江-教育 ：@［17］-lemonice-南京-学生 整体很好。these的发音你再听听看（these的发音/I/不够到位）

@[00.133]Helen - 石家庄 - 软件 @［17］-lemonice-南京-学生 听力好几遍，语音语调很好啊，尤其是重音很赞，Can I return these two tickets一句two 好像不小心加了r音（发音短促，难区别）

@[001]Johnnson-大连-船舶 另外/w/这个音我们中国人会忽略这个音，我理解这个音发音是口形必须有变化：先把嘴唇向前伸出，发音时在这个口形的基础上向后面的元音滑动，比方why/waɪ/，声音比较饱满的部分是/aɪ/ ，但是一定要将/w/口形摆出后再发音，才能将这个音发的和/aɪ/ 有区别@柠檬香草冰淇淋  （/w/的音练了有一段时间了，巩固的不到位，加强练习）

练习感悟：

今天打脸了，1600词没复习完。错误的原因在于对于任务量的了解不充分，认为可以很快复习完；以及对于其他任务的时间成本把控的不到位，朗读完英语后的全天几乎都在做作业，带完家教回来十点半继续做作业差不多做完了。现在归纳一下，其实一部分是由于上课关于作业的的东西忘的差不多了（因为没把这个事情放在心上），然后摸索作业的原理和方法，花了一些时间；第三是面对比较大型的任务时，一定不要埋头瞎干，可以把大的任务拆解成能力范围内的小任务，尽力快的解决。比如1600个单词看上去太多，那可以一天复习800个，两天完成，第一不会感到太枯燥，第二信心会得到增强。得到的经验：处理问题的关键信息需要及时记忆，避免费时费力。已学的知识点一定要掌握得熟练，然后去寻求进一步的发展，虽然看上去比较慢，但是从长期看，却是效率很高的做法。引用S君的一句话：慢慢来，比较快。一句话，就是干。