实践时间：2019年12月6日
作者:〔德〕安娜·鲁斯曼 翻译: 张振 出版社:北京科学技术出版社
一、活动目标
1、讲述故事，让小朋友知道原来还有那么可爱的怪兽。
2、带给孩子阅读的快乐。
二、参与人员
2- 4岁小朋友。
三、活动准备
1、绘本。
2、道具：怪兽分解拼图。
3、小饼干。
四、活动过程
1、开场
我从怪兽拼图里拿出怪兽的身体，问小朋友是什么。小朋友感觉很奇怪，都摇摇头。我说：“这个是今天故事主角的身体，它是一头怪兽。”并把手做爪子状，发出吼声，小朋友立马就被“怪兽”吸引，安安静静地等着听故事。
接着给小朋友展示封面，告诉小朋友书名，并引导小朋友观察封面，让小朋友推测发生了什么事情。
2 、讲解内容
这个故事以讲述为主，配合小朋友的提问展开互动。
五、拓展延伸
1 、 怪兽拼图游戏
我发给每个小朋友一块拼图，请他们拼出怪兽。小朋友都饶有兴趣，在我的小小帮助下终于拼出了怪兽。
但是拼完后，其中一个小朋友故意把完整的怪兽弄乱，其它小朋友立马加入破坏行动来，这一破坏游戏让他们感觉开心极了，极大体现小孩子喜欢混乱的天性。
2、学怪兽叫，吃小饼干。
破坏行动结束，我请小朋友学怪兽叫，叫完后就可以得到一块小饼干。有吃的，小朋友当然开心，都很卖力的发出怪兽的叫声。
六、活动总结
小朋友总是对怪兽的故事很感兴趣，听的都很认真。有了后面的拓展延伸，有游戏玩，有小饼干吃，整场故事会就比较完整，小朋友也都非常开心。
七、反思
1、这本绘本文字比较多，需要对文字比较熟悉。在讲解的时候可以添加更多的表演，帮助小朋友去理解内容，比如厨师吃了蛋糕晕了过去的场景。
2、由于在小区里讲，容易受到外界影响，需要更加有定力。
3、人数多的时候，外部的噪音比较大，可考虑扩音设备。
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