集团督导已经过去好些天了，有件事一直让我耿耿于怀，就是班级相册。
从本次督导成绩来看，这次督导算是很成功，一家人也都很开心，但是，我除外。本次督导唯一的一个问题就出现在了我所带的班级。我们班的班级相册非常的不充分，有的学生只有几张照片，对于这件事情我负有全部的责任。督导结束后，我痛定思痛，思考这件事情给我带来的启发。
想到班级相册，我突然想起了我自己，想来，自己也已经度过了二十几个春秋了，可并未留下多少照片，原来我自己从来就没有拍照的爱好，这也是我从根源上发现了这个问题的所在。
事后，我找到魏校长谈及此事，便对这件事情豁然开朗了。这件事情反映出一个重大问题——责任心。在和赵校长谈话的时候，我提到使命感，一个人最低级的状态是有责任心，对于自己的事情能够全力的做好，同时能够为其他人考虑。当这种考虑的范围变大，也就是说当一个人的格局变得更大的时候，比如我们不在放眼于自己眼前的学生，而是中国乃至世界所有的学生的时候，我们就有了使命感，我们将中国的教育乃至世界的教育揽入自己的怀里，自动自发的没有任何外人要求的时候，我们就有了使命感。赵校长进一步提到：当你已经准备好为这件事情牺牲的时候，你就有了信仰。反思这件事情，是我的责任心出了问题。
督导当天，我早早的来到了学校，把我所负责的东教学楼南一楼用手擦了两遍，保证每一个角落都是一尘不染，我将自己所有的材料都准备好放在桌子上迎接检查，就是希望为学校在督导过程中争光添彩。这是我责任心一部分体现。但是，有一部分责任心是缺失的，就是这个班级相册。我没有考虑到每一个孩子，如果孩子们上完了三年学并没有留下几张照片，没有能够值得回忆的东西，那将会是多么大的遗憾。于是，我开始学着思考，弥补这一措施。
我找来我们班所有的文化部成员，共同会商这一问题。在文化部会商会上，我明确的指出自己的错误，并诚恳的给学生们道歉，通过会商我们解决了这一问题。孩子们自愿贡献出自己的摄像机，放在首导那里。班级里的学生可以以小组为单位或者以宿舍为单位再或者以部门为单位去借摄像机拍照，各种活动安排了专人负责拍照。并设立相机使用记录本，保护好班级财产。周末学生利用回家的时间分类整理好各种照片，并收集原来的照片，着手开始整理。我们要让这个“不合格项目”变成我们极致班的亮点。
人非圣贤孰能无过，过而能改善莫大焉。通过这件事，我也收获了很多，做教育一定要用心。
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