快速提升写作：明师指点

周老师在群里强调，文章没有修改二十遍，不要发群里。

事实上，一篇文章完工前，早已超过二十遍自检。

可公布后，文章还是问题百出，有错别字，句不达意，甚至离题万里，可自己浑然不觉。

昨天，文章《给他人台阶，就是给自己台阶》发表前，自认为没有错别字，事件也讲得明明白白。

可发表后，很快就有老师反馈整篇文章牛头不对马嘴。

这时，陶语老师委婉提醒：“文章还要回炉打磨一下。”

我琢磨了许久，还是找不到问题点，又向陶语老师请教。

她说：“细节。”

我恍然大悟，文章《哭着笑了》也出过现类似问题。细节处理不到位，该有的情景都没有写，而自己还认为交待清楚了。

当时是燕老师指出问题，再帮助我解决问题，逐句教我打磨。

顿时，心里有了方向，我借用燕老师教的打磨方法修改《给他人台阶，就是给自己台阶》。

文章修改完成后，我再次私发给陶语。她说：“这次把事情交代清了！”

看着屏幕上的点评，脑海里跟着循环播放，心里既苦涩又喜悦。

“苦涩”是指写作二十年，一件事情没有讲明白，自己居然都未曾发现。

写作文事情要讲清楚，众所周知的常识。陶语老师不指出来，或许我再写二十年都不会发现写文章的基本常识都不会。

这些问题一直存在，幸亏有老师指点才会醒悟，否则我还是云里雾里。

“喜悦”是找到了快速提升写作的方法——拜师，请明师指导。

“地”、“得”、“的”地运用是小学的知识，已经用了近三十年。没有遇到周老师，可能一辈子我都不知道自己“地得的”不分。

作者本人很难发现自己文章的瑕疵，但是，这对于老师来说轻而易举。很可能，一篇文章我们反复修改三天，还不如老师一分钟地提示。

回顾过去，回归当下，终于懂得明师就是指出问题，点醒我们。他们是我们的贵人，能够帮助我们快速提升写作。