8.8亲子游戏-逻辑与分类

准备鞋子：

考虑不同属性的鞋子若干，比如颜色，比如鞋子类型，比如属于谁的，比如系不系鞋带，比如季节，这些因素尽可能都考虑到。

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环节一  鞋子配对

单只鞋子放一堆，另外一只放一堆，提前说好规则：每人选一只鞋子，爸爸排第一，梧桐排第二，妈妈排第三，我们围着一堆鞋子转圈，边走边唱walking walking，同时做动作，听到stop时快速找到一双鞋子的另一只，为了让他有秩序感和规则感，也加入了倒数五秒的过程，五秒内找不到的算没完成任务。其实根本不用等五秒，瞬间找好...一轮结束再开展下一轮，直到把鞋子全部配对成功。比比谁配对成功的鞋子多。

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环节二 鞋子分类

一般情况下，应该让宝宝主动考虑怎样分类，等他分好再问问他为什么这么分，今天我们玩了互动模式，我说：我们仨一人尝试一种鞋子分类吧，谁先来呢？梧桐说妈妈，好吧，我提前跟爸爸商量好，都挑了相对来说有些难度的，我选择了按鞋子类型分，比如拖鞋放一组，凉鞋放一组，运动鞋放一组，皮鞋放一组。爸爸选择按春夏秋冬季节来分组。到梧桐时，他快速把自己的鞋子放好，之后爸爸进行了引导，按照宝宝、妈妈、爸爸的鞋子进行了分组，然后又选择了按颜色进行分组。

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环节三  高大上的高中集合数学游戏

准备两个不同颜色的呼啦圈，黑色的鞋子2只，黑色的系鞋带的鞋子1只，系鞋带的鞋子2只。呼啦圈做成有交集∩的造型，先让宝宝数一数一共有几只鞋子，黑色的有几只，系鞋带的有几只，然后让他把黑色的鞋子放进一个圈里，系鞋带的放进另一个圈里，问问他黑色系鞋带的应该放在哪里，引导他放进中间交集的部分。

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继续这五只鞋子，准备两个颜色不同大小不同的呼啦圈，如下图所示摆出子集的造型，先让宝宝数一数有几只鞋子，把黑色的放进里面的小圈里，把不是黑色的鞋子放进小圈外面大圈里面，问问宝宝一共有几只，黑色有几只，不是黑色的有几只。

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