前几天和儿子一起完成了选择轮，不知道能否顺利实施，感觉他只是当时好玩，应该不完全理解选择轮的意义，期间试着使用却未果......忘记是哪件小事情了，我表达了真实想法：“我有点生气了，因为...”话还没说完，他就边往阳台跑边说：“妈妈，你需要一个车，转$”（说不清楚啦[偷笑]），指着选择轮。我说：“噢，是的，当我生气不高兴时，我要看选择轮，那我就选择“大声数到十”吧！1、2、3....10！好啦，我现在没有生气了，我又很高兴了！”[亲亲][亲亲]他没有回话，只是很满足地走回来，高兴地去玩其它事情了。
本来想指出孩子的问题，然后引导他养成良好习惯，他倒好，难道发现套路了，知道我生气了，来个积极暂停，给我用上正面管教的工具[偷笑][偷笑][偷笑]不过一开始设计的时候我也告诉过他这是妈妈和你两个人的选择轮[愉快]
这让我想起去年在家长课学习的时候，一个任务是回家和孩子制定一个积极暂停的无言提醒，我回家和孩子制定了一个手势，当时他没有给我过多的反馈，第二天上课我也分享了，只是不确定孩子是否明白，那时他还不到三岁呢，可是在后来的日子他主动用这个手势而且很清楚什么时候才用。
所以正面管教并不是育儿葵花宝典，一个工具用一次就能立马解决问题，需要不断实践，多试几次，总会有意想不到的收获。
儿子让我去看选择轮
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