目标

那么多年，我就像是定时服用时光间，按量完成生长。一年两学期，每学期四个月，每个月四个星期。上学五天，休息两天;上学十四天休息两天;上学一个月休息三天。五点起，十一点睡，算是囚笼，却不想逃离。这样的模式让我找到了成就感，让我找到了安逸，我渐渐摸透甚至娴熟。

到了大学，我害怕我的情况只是我一个人迷惑彷徨。专业本就是不喜欢的，虽然有良好就业前景，自己也能有把握出了校门走上社会就可以找到养活自己的工作。但是，无奈，我决定冒一把险，从热门专业调到了相对冷门的专业。就凭着一腔自以为是的喜欢。中文系并不是风花雪月，同学不见得有更多的关于自己的学科的见解。经过高三和高四的高强度、无自我、目的性过强的学习还有大一不用深层考虑(对手动技能要求高)的学习，我大二初遇学术气息稍重的课堂，竟无所适从，我甚至感到恐慌。

我知道自己是什么样的人，我在来到文院的那个暑假，计划的很全，看什么书，考多少书，练字也不能落下，果真是“善始者实繁，克终者盖寡”。我暑假也知道了自己是全宿舍唯一一个没过六级的人。怎么都麻木了呢？稍稍惊讶后居然没有其他感觉，也背了几天单词，练了就好口语然后还有什么然后呢？

后来和一个早就不上学的同学聊了几句，他每天都会看书，高一就已经选择不上学了的他在读阿德勒的《自卑与超越》，每天在下班之余会自学吉他，弹的像模像样。思想层面有了开阔当然要关注革命本钱，几乎是每天都要踢踢足球或者去拳击馆练两手。他问我有什么爱好？我想了好久也说不出来。将大目标分成小目标我倒是懂，问题是，我没有目标，目标是什么？我最没志气地说：毕业。

不是你选择了什么路，而是你怎么走完你选择的路，以什么姿态呢？身边留下了哪些人，来得及感受正在走的路吗？我上课不发言，虽然自信自己的答案正和老师心意，我甚至不抬头，即使那节课是有名的教授，我从没用心记住自己的课表，临到上课时慌忙问了同学是什么课，把书揣进书包，匆忙进教室。

身边一两个和自己态度一样，但是，我并不了解别人的学习效率，或者是我低估了。别人在遮光帘里看书学习，我居然愚蠢到那种应为是不光明正大的，愚蠢到在别人竭尽全力的时候故作洒脱。

有时候甚至看一些烂俗的鸡汤也会感慨万分，感觉自己真的没救了，和生活来一场鱼死网破已经是很久之前的事了。

别在最好的年纪成全了不该成全的自己，希望我这个青年做这个青年真正想做的事，比如看书、写字、听音乐，比如早起看太阳，日暮看夕阳。