Day385:读《穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录》（四）

【今日读书】

书名:《穿行于基础教育森林:教育沉思对话录》第80-97页

作者:于漪  黄音

版次:华东师范大学出版社

【用时】20分钟

【读书有得】

1.教学艺术遵循教学规律和原则，而不是为艺术而艺术，目的是要取得最佳的教学效果，以此标准来取舍内容、分配详略，使学生置身其中，学得饶有兴趣，意犹未尽。

2.良好教学效果的获得一定要认真研究学生的心理因素，他们的兴趣所在以及求知欲走向。

3.教师教学不仅要考虑学生的学有兴趣，而且要考虑学生的学有所得，学有追求。

4.课堂教学一定要在吸引力、感染力上下功夫。课千万不能一个模式，让学生学起来味同嚼蜡。

5.教语文是教“人”学语文，因材施教方能取得实效。有时候我们常常埋怨学生学习语文漫不经心，其实，你批评他一百次漫不经心，还不如研究一番漫不经心形成的原因，并不断加温，指点他怎样“经心”起来。

6.脑子里要有差异观念，千万不能标准化，一刀切。要点燃学生求知欲须尽心尽力，而且要有耐心、韧劲。

【今日感悟】

1.妞儿背“少壮不努力，老大徒伤悲”，小白在一旁接话:“从小不学习，长大没出息！”嘿，还挺押韵啊。

2.近期中考网上注册、报名，实验信息体育等加试科目训练，双册教材考试……事情一件接着一件，每个人都像一只不停旋转的陀螺，紧绷且疲惫。自由时间，成了奢侈品。

3.稍微空闲，继续开始读书写字。说过的话，还是要兑现的。