最近参加了永澄老师领读活动：阅读成甲老师的《好好学习》，当天就听了课了，也按照永澄老师的方法进行了检视阅读，但是一直没有写作业，今天先补上一半的作业。

一、看包装

1.书名

书名：《好好学习》

主题：个人知识管理精进指南

2.上架建议类别：无

3.作者：成甲

4.出版社：中信出版社

5.印次和印数：2017年2月第1次

二、看整体（目录+序）

1.目录

• 临界知识是提升认知的关键

• 掌握临界知识的底层思维与方法？

• 发现和应用临界知识

2.目的（作者）

让读者真正学会知识管理，掌握快速提升认知的原理与方法

3.目标（作者）

讲清楚临界知识的概念、与个人认知提升的关系、怎么样获取临界知识并应用临界知识。

4.受众

想学习知识管理的读者

三、看细节

关键词：认知、临界知识、底层思维

四、下判断

这本书值不值得看？

本书从知识管理的底层来深入分析知识管理，而非从信息的获取、分类层面讲解知识管理。值得看，应用分析阅读，并多次检视阅读。

这本书和我有什么关系？

五、粗阅读

（一）收获

1.认知

深度认知：分析问题的时候能够跳出问题本身思考更普遍的情况；

认知效率：如果我们学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率，二要提升认知效率就要找到撬动效能的杠杆点--临界知识

2.临界知识

临界知识：临界知识是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。

3.关于斜杠

如果我们把追求多元的职业体验／兼职收入作为成为斜杠青年的努力方向，肯定会掉入大坑，你必须在一个领域做到极致，对它的认识足够深刻，才有可能获得真正的话语权。不明白这一点，盲目追求多元学习，兼职变现，表面上看是在提升能力，其实都是肤浅地拿时间直接变现而已。斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。提升认知深度，不是仅仅学习专业知识就可以，相反，你要多元跨界。

4.三个级别课程

（1）公共基础课：执行能力；（2）专业必修课：专业能力（3）通用必修课：结构能力

5.“跳出低水平勤奋陷阱”

读书不应摘记更多的知识，而是：在新旧知识之间建立联系；放慢速度让读书事半功倍；从读书到发现临界知识。

6.学习临界知识的两个心态：

掌握临界知识，首先要在学习新知识时有绿灯思维，而在具体学习时，又要以慢为快的心态，把慢功夫用在真问题上，比如学习掌握临界知识。

7.提升学习能力的三个底层方法

反思，学习临界知识的过程，本身就是深度思考的过程；以教为学；刻意练习；

8.提升学习能力的三个技巧

记录；回顾；付费购买。

9.发现临界知识

把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中

永澄说：大胆假设，小心求证。果然大神

10.如何应用临界知识

遇到问题时，先找这个场景下的专业技术解释，然后再对专业技术解释进一步深入分析，联系到临界知识；借助外部资源掌握临界知识；刻意练习掌握临界知识。

（二）感受

1.前一阵读过一遍，当时感觉有收获，但过后全忘了；永澄教的检视阅读方法读了一遍，收获颇大，但是也忘了，究其根源没有执行最关键的一步：记录下来

2.这本书是经历过传统自己方式阅读一遍才写的这个检视阅读，好多东西自己也分不清是不是从检视阅读能获得的

3.知识管理应该从更深层次去理解、去践行而非简单收集分类，最近各种渠道都理解到了这一点，但是具体怎么做不知道分析阅读后能否有所收获。

（三）改变

1.检视阅读应该做记录

（四）行动

1.用检视阅读读《高效能人士的七个习惯》

2.检视阅读要输出

本部分书写借鉴了简书作者“左坨坨”的模板，在此表示感谢。