#每日三件事，第767天#
仪式感是人们表达内心情感最直接的方式 ，仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
仪式的举行，就是为了表达对这件事的重视，对参与者的尊重，让仪式的参与者产生荣誉感。
我不知道阅读这篇文章的你，在刚刚过去的一年里有没有领取过什么奖状。如果有的话，请你回忆一下，那是一种什么样的场面，你当时的感受如何？现在回想起来，有哪一刻让你记忆犹新无法忘怀？
如果有一个时刻让你感动的话，恭喜你！我相信你一定会为了荣誉而继续努力的，对你所在的组织来讲，领导们不用苦口婆心的劝你，应该做什么以及怎么做。组织会节省大量的管理成本，这个荣誉就是你行动的指南。
如果把那个奖状悄悄的发给你，顺便又在不知不觉中给了你一笔奖励的话，估计你没有什么感觉。三天的兴奋劲儿一过，你可能就没有了那种感觉。以前怎么样，现在还会继续怎么样。不是说这种状态不好，而是组织有机会能让你表现的更好。但现在没有了，你也可能会略微有点儿沮丧——对你这么重要的事情居然就悄无声息的过去了。
成年人的承受能力还是很强的。有的人并不在乎这个荣誉怎么发到手上，是亲自上台领取，还是由别人帮你从人力资源部带回来。人前一时的荣光也罢，你并不在乎。你可能更在组织有没有实质性的表现一下，来点儿可观的物质激励。但是对与小孩子来说，荣誉的仪式感至关重要。他们的心智并不向成年人那样成熟，老师的一句表扬，会让他们开心很多天；老师的一次批评，可能会让他们产生厌学的情绪。
罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。
如果老师们能对他们的学生表现出最大的善意和期望，就一定能改表孩子们的行为。最大的善意就是就是煞有介事的表扬学生，隆重的发个奖状，将表现优秀的学生的名字挂在特殊的地方，把学生们获得的奖励也贴在显眼的地方。让每个人时刻都能看到谁是值得大家学习的榜样，为大家树立一个标杆。
其实企业里何尝不该如此呢？把员工的证书、奖状、表扬信等等都贴在一面荣誉墙上，让企业员工每天都能看得到。即便有员工向偷懒混日子的话，看到自己的名字在那面墙上，又怎么好意思呢？
仪式感其实是管理员工的最佳实践，时时刻刻能激励他。唯一需要企业领导们多花那么一丁点儿时间，一丁点儿空间而已。把员工的荣誉贴在墙上，远比把那些空洞的企业愿景贴在墙上要实在的多。
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