听了张丽红老师娓娓道来的萨提亚在工作生活中的应用微课，想到父母专业课上，导师们所做的一些实体案例，就是用萨提亚的方法，来解决生活中所遇到的一些问题。生活中父母又分四个层次，一是舍得为孩子花钱的，二是舍得为孩子花时间，三是舍得学习如何做父母的，第四个层次是如何学习修为自我！前三个层次都是为孩子，而这第四个层次，是为自己，只有自己成长了，修为好了，你才能引领孩子，带领孩子，做孩子的榜样，才能轻而易举的驾驭孩子，驾驭自己，驾驭别人！张老师用被精神病父亲打骂的孩子，以及如何叫孩子起床的例子，真情实意从考虑对方心情着手，焦点如何让孩子心里更舒畅，更易接收讯息，教大家学习如何用语言去跟别人沟通，用爱去沟通，因为爱是有等级的，不同的表达，对别人的感受是不同的，语言传递的信息，别人都会在心里有现象发生，那我们所传递的信息呢，就是要喜悦，祥和，接纳，关怀，体贴，理解，共情一些正能量的感受给对方，才能让对方更愉悦的接收这些信息。养花先养土，养鱼先养水，养人呢，我们也要制造一些正能量讯息。
张老师给大家介绍萨提亚模式冰山图，就像在茫茫大海中，我们看到的冰山，只是冰山的一角，一小部分，更深的能量是在水平面以下，我们没有发现，不可想象有多大！通过这一个冰山图呢，让我们就感受到，生活中的人们行为只是冰山水平面以上的部分，我们看到的只是行为，也就是表象的东西，外在的客观存在的，可是冰山下面的巨大层面我们看不到，往往，我们与别人之间的问题矛盾，也产生于这个行为层面，只是看到冰山上面的部分，我想头痛医头，脚痛医脚就是解决行为层面吧。实质上，通过行为，我们要看到他的本质，也就是内在的，也就是主观层面的，真正想要解决问题，实际应该解决内在的质的问题。当我们发现，孩子吃手，首先要排查体内是否缺少微量元素，另外，就要探索孩子内在的心理问题，是否有一些让他产生焦虑的事由让他不能得到放松，通过吃手，来缓解这份压力呢？内在的感受不同，人产生外在的行为也不同。感受，没有好坏之分。内心的感受对自己来说都是真实的，感受就是来提供讯息，通过这种讯息，让人内观自己，询问到底发生了什么，让你产生如此的感受？感受是我们的信号灯，为什么别人说这句话我这么难受呢？对于那些心理印痕比较深的人来说，别人的一句话，就是介入印痕的切点，生活中往往看到有些人莫名其妙就发火，这就是印痕的作用！通过学习，才能知道，怎样消除印痕，怎样和感受相处，怎样为我们的感受负责任，感受是我们自己的，人可以内观感受发生的一切，而动物没这个能力。
由于感受可以让人发生一些观点，产生一些信念，有偏见，有正知。通过感受，去觉察自己的一些信念是否成熟，是否正向？孩子小，感受能力弱，那家长就要引导他朝正向的感受，去营造正向的讯息，让孩子产生一些舒服的感受！
通过行为，产生感受，形成一些观念，然后呢，心里就会产生一些期待。行为，感受，观念，期待，这四个层面是不相同的，造就每个生命有不同的人生经历！但是所有人有一个相同点，那就是渴望层面！大家渴望被爱，被关怀，被接纳，被欣赏，被尊重，有安全感，自由，尊重，可爱，富有等感受，但是如果把这些需求，抛向外面世界，让外面给你的时候，那这种满足，很不容易得到，你就会失望。只有到了自我层面，这一层面，每个人又是相同的！只有自己满足自己，自己相信自己，自己修正自己，自己创造自己，把自己这份内在的生命能量打开，才能真正的让自己变得富有，变的可爱，你想要的就随之而来，你会很容易得到满足，你就是生活在充满喜悦快乐，安宁祥和的氛围里，你就是幸福快乐的人！
懂得自己的需求，那就会懂得别人的需求，知己知彼，百战不殆，也就不过如此这般了！只有不断的学习修炼，才能让自己这份内在的智慧打开，自己做自己的主人！自己主导自己的人生！祝福大家都能活出自己想要的样子来！/p>
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