1.会谈的主要责任 一，界定服务对象的需要和问题。二澄清97万和责任三，激励并帮助服务对象进入宿主角色，是促进和引导服务对象态度和行为的改变。
二会谈的技巧，主动介绍自己沟通聆听。
三会台中回应服务对象的方法，已对服务对象的想法和反应有透彻的了解，二将自己扶对象融合三敏锐的感觉，服务对象的各种情绪态度和反应，是向服务对象表达愿意和协助的态度。
四，建立专业关系的五要素，一，女扶对象，准确沟通想法和感受，按与服务对象沟通相互之间的资料，三沟通，充满亲切感和关怀，似与服务对象角色互补，我与服务对象建立信任。
五，建立专业关系的技巧以同感二诚恳，三温暖与尊重，是积极主动。
六，避免过早终止关系的策略，一，尊敬彼此，关系。二，订立明确的积案工作指引，三兵力初步协议是混服对象的迫切需要，我愿意网络资源六不断给予鼓励。
亲，预估的原则，一个别化原则，二合作原则，三避免片面是避免简单归因，五荐股服务对象的弱点和长处，六不断循环往复。
把个人资料的收集，一个人基本资料，按个人的主观经验，三解决问题的动机，是生理情感和智力方面的功能发挥。
九环境资料的收集，一家庭状况，按社会环境。
时收集资料的方法，一询问，二咨询，三观察，四家访，五利用已有资料。
直接介入的行动与策略，一处是服务对象，运用现有资源二进行危机介入三运活动作为介入的策略，是调解行动，无运用影响力。
结案阶段的主要任务，一，总结工作二，巩固已有改变，三解除工作关系是做好结案记录，五跟进服务。跟进福的实施方法，电话跟进，个别会面，集体会面，跟进服务对象的社会支持网络。
即20伏对项的负面反应否认倒退，依赖，抱怨，愤怒，讨价还价，忧郁。
提案反映的处理方法，已与服务对象一起讨论，他们对提案的准备工作，二提前让服务对象知道，即按时间使其早些做好心理准备，三级按阶段，社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，是社会工作者也要顾忌一些，可能会改变，破坏，改变成果的因素，无必要事安排正式的结案活动。
儿童的需要，一生存的需要，而发展的需要，三受保护的需要，是社会化的需要，儿童面临的问题以及儿童生存的问题，二儿童发展的问题，三儿童保护的问题。
儿童社会工作的类型一，支持新儿童服务，二卜促进儿童服务，三替代性儿童服饰保护儿童服。
提供家庭支持服务，一心只辅导二二婚姻辅导三家庭辅导室，亲子关系辅导。
改善和补充和改善家庭条件和状况因亲子教育二四点半课堂。
青少年社会工作的原则一，尊重青少年的价值与尊严。二，接纳与关爱青少年三，注重青少年的个别需求，是协助青少年具备适应社会变化，不断成长的能力。
预防青少年违法犯罪一，正面联系二零件预防三行为行为矫治，四社会观护。
老年人的需要一健康维护，二经济保障，三就业休闲，四社会参与，五婚姻家庭，六居家安全期，后事安排吧，一条龙服务。老年人面临的问题一，疾病与医疗的问题，唉，家庭照顾问题，三，依据家庭渔具环境问题，是代际隔阂问题，我社会隔离问题。
老年人精神问题的解决，一，珍惜生活，真实的活在当下，学习享受生活，二，找到往昔的意义，并以此建构生命的意义，三，直面自己的局限，看到过往生活的遗憾。四，接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，无拓展个人爱好和同情的圈子。
老年人评估的方法。14评估的物理环境，二选择在最佳时机做评估，三解释评估的目的是注意保密问题，五，通过观察收集评估信息。
老年人评估的工具，一，身体健康方面，而心理和情绪方面，三，社会功能方面是日常生活能力方面，我经济状况方面是环境安全方面。
老年人评估的注意事项，以平衡好老人自立与依赖他人的需要，二关注最初题作评估的人生，老年人群体的异质性是尊重老年人的隐私权。
妇女的需要以生命保障的，需要按妇女生殖健康的需要，三妇女的权益和发展得到保障的需要，是性别公正的政策制度和社会环境建立的需要。妇女面临的问题一，妇女的婚姻与家庭问题，而针对妇女的暴力问题。三，妇女的生殖健康问题是留守妇女和流动妇女问题无妇女就业问题。六，妇女的贫困化问题，期，妇女参政问题，把失独家庭问题。
婚姻暴力的一些特征。一，低自尊认为自己应该对施暴者的行为负责，二暴力循环论，婚姻暴力是有规律的，呈现出周期性循环忘循环发生的特征，三，暴力正常化。受暴妇女逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分，将其正常化。家庭暴力的干预政策一，促进相关立法及法律完善，二，为受暴妇女提供各种形式的服务，三界内受暴妇女支持小组四反对针对妇女暴力的综合干预行动。五陈丽施暴男性的治疗小组，矫正其不良心理和行为。
残疾人的需求，一，残疾人康复强，二残及人教育权三，残疾人劳动权。四残疾人三文化生活权，五残疾人社会福利权，六残疾人环境友好权，残疾人面临的问题一，物质层面的问题，而精神层面的问题，三社会交往的困难。
残疾人社会工作理论层面的转型，一再制裁员的理论分析上，从个人责任理论转向社会责任理论。二，在采集现象的理论分析上，从社会标签理论享受，会照顾理论转变。二，残疾人社会工作方法层面的转型。一，在理论分析一下，有供养理论，想回归社会理论转变，而由单一的个案模式向社会服务模式转变。
残疾人教育康复及其主要内容，已针对残疾人群体，所先开展人与环境互动的教育，使残疾人的身心与环境达成和谐，其次，针对不同残疾，提供差别化的补偿性功能的小孩幸免，达到教育康复，心理康复和功能康复的三位一体，二，针对残疾父母监护人或家属，首先以心理支持缓解精神压力，其次。普及残疾人教育康复的相关知识，提升照顾者的康复技巧，最后帮助建构社会型社会支持系统，提升社区志愿者服务质量针对辐射，会组织残疾人服务组织和各类爱心人士，科学化与专业化紧密结合，提升他们的服务质量。
残疾人职业康复的流程，一，职业资质咨询，二职业评估，三级培训，四就业指导。
残疾人社会工作可以划分为三大部分，第一康复工作地儿真难工作，第三社区康复。
残疾人社区康复的主要内容如下，一，开展残疾的预防工作，我国初步建立的三级预防体系，一级预防是指预防致残性伤害和残疾的发生，二级预防是指房，防止伤害后出现残疾，通过实施采取早期筛查定期。三级预防是指预防，采集后出去财政通过实际康复功能训练。二，开展康复评定和建档工作，三开展具体的康复服务。就是要整合社区中的各种资源，通过各种康复性治疗，最大限度的恢复残疾人数，双数的功能，社区康复室及教育康复，职业康复，医疗康复等功能，实施治疗康复服务，整合幸福。
社区康复的原则，一，社会化的工作原则，二成本低覆盖广的原则，三，因地制宜的原则。四，因陋就简的原则，我因势利导的原则，六康复对象及其家庭积极参与的原则。
矫正社区工作服务对象的需要，一基本生存条件的保障需要，二教育就业权益的保障需要三，正常家庭生活的需要是在社会化的服务需要。服务对象的问题，一，加害社会与加害他人的行为，使其胶南取得社会公众的同情，按社会功能缺失的严重程度加强，其功能恢复与重建的难度，三，素心者的身份，使其处于社会资源网络的边缘地位。
司法判决前的社会工作，一，针对犯罪嫌疑人的社会工作介入，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，并递交法庭作审判参考。换崛起的调查报告，包括三个部分，以犯罪事实的记录，2前科。三，本人生活史。二，针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入，一家庭关系协调及家庭成员心理，情绪浮躁，按社区资源联机语音对生活困难，三为失去依靠的家庭成员提供生活照料。
协助服刑人员适应监禁场所生活。一，帮助服刑人员熟悉监狱环境，二，协助服刑人员戒除不健康的生活习惯，三，协助服刑人员解决生活困难，是预防复吸人员之间犯罪关夜和行为的交叉感染。
为在街服行人员提供专业咨询服务，以公民教育二心理情绪辅导三职业技能训练，是人际交往意识与能力提升。
帮助在街附近人员加强与社会的联系，以帮助服刑人员了解外面社会的变化，而帮助服刑人员加强与其家庭的联系，三，帮助服刑人员构建支持性社会网络。
为社区服刑人员提供社会服务，以促进就业，而帮助接受教育三做好基本生活，救主是落实社会保障。
针对涉毒人员的社会工作介入。一为吸毒者提供戒毒治疗及康复服务，而为社会大众提供欲望，预防性禁毒教育及宣传服务。
非理性信念的辩论技巧包括，一辩论，爱立信攻克三放弃，自我评价是自我表露，午是犯6t的新选择去积蓄，真的话把想象。
社区工作方法在矫正社会工作中的应用，已进行综合治理，整合社区资源，进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境，二开展社区教育，培育社区居民及纳尊重矫正对象的意识和习惯。
复员退伍军人安置社会工作服务对象的需要，一注意权益保障的需要，当前复员退伍军人的需要聚焦在就业方面，按社会在新的心理调试需要。
复员退伍军人安置社会工作服务对象的问题，一，就业难而隐形失业，三延迟上岗。
复员退伍军人安置社会工作的主要内容，一，协助服务对象适应新工作和新生活，顺利的度过军转军地转化的过渡期，二，协助服务对象充分利用后，发觉自身和外部的正适合，非正式社会支持网络，三，加强协调沟通，推进政府主导，部门协作，社会参与的安置格局形成，是做好信访接待工作，倾听心声，舒缓情绪提供卫计五，协助搭建信息咨询平台，六，积极推进社会政策的良性改变。
基于多层面分析的社会融合模式，一，基于微观层面推进军休，老人与社会老人融合，而基于中观层面推进军休社区与驻地社区融合，3G与宏观层面，推进军队保障与地方保障融合。
社会救助的内容，一，最低生活保障，而特困人员供养，三受灾人员救助，四，医疗救助五，教育救助六，住房救助七舅乐舅祖8049组，社会救助的工作方针。一，救急难，二徒弟现三克持续。
社会救助服务对象的主要需求，一，生理需求，二安全需求，三社交需求是尊重需求，捂住实现需求。
最低生活保障中的服务内容一，服务对象10:2帮助省申请救助，三提供心理支持是调节家庭关系，五开展能力建设，六促进社会融入。
社会工作介入，灾害救灾的不同阶段，第一阶段，灾后紧急救，远到一个月内的临时安置阶段，在灾后72小时生命安全的维护，围绕抢救生命展开灾后一个月至半年，主要是建设临时驻守，逐步适应过渡时期的生活，灾后六个月至三年的中长期恢复重建阶段，包括，一家庭重建，二社区重建，三社会重建。
社会工作介入灾害救助的服务内容一协助安之安置受灾人员，二，及时开展危机干预，三修复社会支持功能系统是社区重建与发展。
社会支持网络中个人与支持者的关系类型，以工作伙伴，二生活协助，三关系连接是心灵抚慰。
社会支持网络的建构途径，以丰富社会支持网络的成员，二整合社会支持网络的资源，三发挥社会支持网络的功能。物质援助，精神危机，心理疏导和关系支持。
社会支持网络的应用策略。一，政府层面参与政策，倡导二社会层面发挥组织影响，三社区层面提供专业服务。个人层面强化网络效应。
家庭系统理论的基本观点一，家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的，二家庭所面临的危机，既是机会也是挑战，审议问题而导致的家庭功能失调，能够得到有效解决。
改善亲子关系的家庭服务，一家庭行为学习。
家庭干预的常用技巧观察，聚焦荔枝使用在标签问题外化。
学校社会工作的主要内容，以指导学生学习有关情绪的基本概念，二，培养学生分辨个人情绪的能力，三提高学生辨别别人感受和情绪的能力，是引导学生明白不恰当的表达负面形式，可能对人际关系产生的负面影响，我鼓励学生与家人倾诉不愉快的心事，六，鼓励学生向朋友倾诉不愉快的心事，是引导学生认识情绪问题的形成和影响。把引导学生以正面想法去面对负面情绪。
学校社会工作者的内容与情感支持，而发展支持系统，三挖掘社会资源是开发学生潜能。
优势四九的基本系列包括，一富全家服务对象是为积极的能动主体，按成员资格三康丽丽是对话与合作。
靠泥的构成要素。我也不支持因素，内在优势因素，以及需要的因素，三个部分。
靠你里方法的基本步骤，以增加亲社会连接，二戒得清楚一致的界限，三教授生活技能是提供关怀与支持，五建立和表达高期望。六，提供机会，促进参与。
增加亲社会连接，通过三个方面初请连接，与自己组织学生活动，是学生之间多接触健康界的同辈关系，而创造机会，吸引父母参与学校工作，加强联系，身在教育教学环节中，促进师生沟通，增进信任，形成和谐民主的师生关系。
个案管理的过程，语音识别服务对象，二，对服务对象的生态系统进行分析，评估服务对象的需要，三，评估服务对象的社会支持网络是完成资源，社会支持，网络和服务对象三者的对接，五街广福的传述六平菇。
社区社会工作的目标一，促进居民参与，解决社区问题，而改善社区关系，提升社区意识，三，挖掘社区资源，满足社区需求。
从社区教育的服务功能角度看，社区教育的内容有家庭生活教育，公民教育，成人教育，健康教育四个方面。
从社区教育的基本目标看，社区教育的内容主要有，补偿式教育，控制式教育发展是教育。
农村社区建设，一开展农村社区服务试点，二，提升农民素质能力，三培育发展农村社区社会组织是培训外出务工人员，推动就业和创业。
农村留守儿童的社会服务，以留守儿童成长服务，而留守儿童家庭服务，三青少年犯罪预防与行为偏差，青少年矫治服务，是留守儿童社区图书馆服务。
农村留守妇女社会服务一协助开展保健服务，二心理健康服务，三技能培训和创业支持服务，是文化娱乐服务活动。
企业社会工作服务内容已介入职工职业生涯规划，按记录职工情绪管理，三季度职工素质提升是介入职工安全与健康五介入，组织职工参与企业管理。六，记录职工的工作，生活平衡，其介入劳动关系协调吧，借助企业文化建设就进入困难，群体，关怀是进入企业履行社会责任。
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