心理规律：增减效应

温志花坚持分享第633天20210708

人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时，总是先抓一小堆放在称盘里，再一点点的添入，而不是先抓一大堆放入称盘里再一点点的拿出。

规律剖析：

家长在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬。

当孩子拿着考试卷回到家，家长发现孩子考得不太理想，可以先说说孩子的问题，帮他找找原因，研究一下如何改进，然后画风一转要找找孩子取得的进步，让孩子谈谈这进步是如何取得的，并鼓励和赞扬孩子的进步，这样整个谈话给孩子带来的感受，总体就是积极的对孩子有很好的激励作用。

家长箴言：郑渊洁的“育子经”

育子经，就是“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”，在教育孩子上很多家长的嘴是最多余的器官。我在28岁时有了郑亚琪，当时我的身份是工人，我就想为了教育他，我要奋斗一回演示给孩子看，让他目睹父亲如何把一个一贫如洗的家变得富有，其实是孩子成就了我。