温志花坚持分享第600天20210605
日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提比较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小的要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标。这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。
在家庭教育中，我们也可以运用“登门槛效应”，例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止的积极奋发向上。
其实这个心理效应在家庭教育中的应用是非常普遍的，我们家长在对孩子提出要求的时候，的确要从实际出发，循序渐进，而不是好高骛远，贪得无厌。如果一开始就提一个很高的要求，孩子努力之后，感觉达不到，就很容易放弃。而一开始提出一个虽然不高，但结合实际的要求，孩子经过努力达到了，他就会更有信心，更有积极性，更愿意去努力。
比如，对待孩子成绩的提高，就应该是逐步进行的，你一次提高100名就不如分5次，每次提高20分更现实，更容易实现。
家教箴言：和孩子一起玩
60%以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。
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