一、3月整体分析
三个核心目标：
1. 完成初一英语前4个单元的备课
2. 听完《老友记》49-50集，并学习相应的讲解。
3. 完成快学教育复盘文章剩余部分的书写。
只完成了第三个目标，把复盘文章剩下的40%的内容完成了，共写了7500字。第一个完成80%，把前三个预备单元整体学习了一遍，写好了教案，第一单元没看。《老友记》的目标根本没启动。
以上三个核心目标都与我的专业——英语教学有关，没完成的原因，是我发现了其它的一些与自身专业能力和职业发展更相关的事情，转而将时间和精力投入那些事情上去了。
二、各领域情况分析
一）事业
通过前一阶段在快学教育的经历，我明白了在教育机构工作与在学校工作的不同，教育培训机构的首要目的是盈利，所以老师必须在之前就做好完全的准备，把所有学段的课本都备过一遍，滚瓜烂熟，去了就能一直上下去。而不是事先没有全部准备好，边做边学，一边备课一遍熟悉教材，不像在学校一样。
所以我这边最好是把初中英语的五本教材全部打通以后，再去求职，这样去了就能派上用场。同时，我也积极在网上和线下留意一些招聘信息，也会有针对性地投递简历。
1. 修改和更新简历，关注求职网站和教育行业网站。
我把原先的简历在内容上做了更新，添加了新的教育经历，在格式上也做了调整，使得简历看上去更简洁，突出了“中学英语从教经历”这一项重点。
最近也接到一些教育企业打来的电话，有从事留学英语的预备课程的，有高中英语艺术班补习的，还有去做小学生作业辅导的，这些工作方向都与我的定位有出入，不太合适，所以放弃了。
在“芥末堆”和“拉勾网”上，我看到了一些很有深度的文章，其中一篇讲课外辅导行业服务客户的疼点是什么？很多人都会说是“提分”，但新东方的一位专家说“提分”只是结果，并不是痛点，要达到“提分”的结果，应该做哪些事情才能获得？这正应了永澄老师说的一句话：在因上努力，在果上随缘。没找到原因，没做好过程，结果始终是求而不得。
2. 近快熟悉初中英语知识体系和重点考点
我先把最近三年（2014--2016年）荆州市的中考试卷做了一遍，认真分析了每一种题型和每一道考题所涉及的知识点，对比这连续三年的试卷，我感觉有以下明显的特点：
* 常用句型的考查(it looks/tastes/feels+形容词；it has been +?years+since..；not..until..)
* 常用动词词组、副词词组、名词词组以及同义词反义词的辨析*常用时态（一般时、完成时、进行时）的使用
*从2016年开始，重点考查语篇：句子间的逻辑联系，每一段的主题句、推测作者的写作意图
*作文难度加大，得高分需要句子结构复杂，句式多样，有连接词，有自己的发挥。
3. 把初一英语前四单元复习了一下，知道了重难点
主要涉及26个字母的规范书写以及对应的发音规则，初步培养学生观察音标与拼写之间的对应关系。
二） 学习
1. 听"职场加速器"课程，做听课笔记，并提交作业两次。
这个项目原本不在我的3月计划里，但当我听过里面的课之后，尤其是关于“全脑优势”、“九型人格”和“DISC”等有关章节后，我觉得在职场上不能吭哧吭哧埋头做事，对于处理人际关系，了解自己和别人的思维偏好，行为风格，从而更好地进行职场沟通，这些也是不容忽视的，我之所以从上一家公司离职，跟没有与同事、用户（学生）以及上级进行有效沟通有很大关系。联想到以前二十多年的工作经历，在“情商”和“人际沟通”上多次掉坑，没有在领导和同事们眼中留下良好的印象，导致自己工作上很被动，处处碰壁。更重要的是，我从事教育行业，本来就是与人打交道的，学生只有与老师建立了良好的感情，有亲切感，喜欢老师，接下来的教学才能顺利进行，好的教学效果才能谈起。
基于以上考虑，我就把“职场加速器”课程的学习也纳入了3月的计划，开始认真听课，做起作业来。目前陆陆续续也听了30多节课，提交了两次作业。因为只有提交了作业才能得到老师的点评，也才能听到老师对其他同学作业的点评，所以这一块，我花了不少时间。两次作业都写了1000-2000多字。
2. 看英文原版书“The Third Girl”至123页。
我这个月看了《把你的英语用起来》，里面谈到提高英语水平最有效的方法就是阅读，阅读英文原版书，通过大量的高质量的输入，才能带来高质量的输出。
说来惭愧，作为英语专业的老师，严格意义上来说，我一本英语原版书都没看过。这种情况必须改变了！我不再看杂志和报纸上的短小片段文章，转而开始专攻原版书。于是我翻出多年前买的一本阿加莎*克里斯蒂写的侦探小说“The Third Girl"看起来，目前看了123页。感觉大致能看懂，生词量不大。
3. 看《魔法英语之语法俱乐部》。
这是一本由台湾的英文教授旋元佑写的语法书。也是《把你的英语用起来》里面推荐写得最好的英文语法书。它的独特之处就在于用最简单的语言把复杂的语法问题说清楚，学生不用背各种例外的语法规则，配合书中的练习，看完书后学生也就明白了英语语法。剩下的就是不断训练，达到越来越熟练地使用。
我只看完了该书的前三章，被作者新颖独特的描述角度所吸引，对英语语法的理解有了新的认识，原来这样理解就不用再硬背语法条文了，道理都讲通了！大师的水平就是高！这是建立在旋元佑老师早年求学时就看了100多本英文原版书的基础之上的。
4. 听Eslpod和Englishpd。
这两个都是英语本族人授课的播讲类材料。不同于我们平时看的《新概念英语》等书籍，播讲类材料是老师朗读对话，并且对语言点有解释讲解，有背景介绍，相当于在听一堂英语口语课。这种类型的听力材料我以前从没接触过，好不容易在喜马拉雅和网易云音乐上找到了对应的资源，现在我经常收听里面的课程，学到了原汁原味的英语口语表达，同时也get到了相关的主题知识，如如何回答面试问题，如何请假等
5. 听永澄老师领读《好好学习》第四章，做笔记
《好好学习》这本书我一共大概看了两遍，一遍是粗阅读，一遍是精读。但这都是上个月做的，3月份这本书就没怎么看，忙别的去了。虽然这样，有一点还是可以拿来显摆一下，就是成甲老师在书中提到的”反思“，我一直坚持在晨间日记中写，每天早上将昨天做过的事回顾一下，当时是怎么想的，如何改进，至今已经写了36天。
永澄老师分析第四章，讲到了他的一个新的世界观：
”我们每个人所认为的世界都是真实世界在各自头脑中的投影，只有上帝才能站在上帝的视角，看待真实的世界。“（我用自己的话复述）
这个分析给我很大的震撼，这样说来，对于不同的观点和看法，我们必须持一种开放和包容的态度，这样才有可能尽可能地接近真实的世界。
6. 阅读《看见成长的自己》和《情商》
这两本书经久流传的经典书籍，我都分别花了好几个小时认真看了。《看见成长的自己》主要介绍了两种不同的思维模式：僵化型和成长型。后者更看重潜力和未来，前者只关注结果和眼前。思维模式影响做事情的方式和态度，这和永澄老师说的”在因上努力，在果上随缘“不谋而合！
《情商》这本是总的概括，分析到了脑结构以及家庭教育对孩子的影响。我还需要细细揣摩。这两本书虽然花了不少时间看，但都没有输出，看来阅读能力和写作能力有待提高。边看边在本上做下笔记，写点心得会好点，不然看过就过了。
三）家庭
1. 教爸爸使用智能手机
这个月我新换了一部手机，就把原来的小米手机给爸爸用了。爸爸也想玩微信，和亲戚们和戏友们沟通，看他们发来的有意思的图片和音频。我以为很快就教会的，结果爸爸从没玩过智能手机，年纪大了，记不住，每讲一步都要拿笔记下来，中间还出了很多小状况，不过现在总算学得差不多了，爸爸也很高兴，平时在外也可以在手机上听戏了。
2. 陪妈妈外出游玩吃饭三次
妈妈平时忙家务，没有很多时间外出游玩散心，所以3月份，我陪妈妈到沙市逛了下中山公园，吃了顿好吃的。另外还下了两次馆子，品尝了美食佳肴。很开心！4月份，我打算带妈妈去江南旅游。
四）健康
3月份，我至少能做到每周跑步两次，最后一周跑了6天。感觉最好在下午17点--18点跑步，尽可能每天都跑，现在越跑越轻松了。在刚开始跑的时候，心脏还有压迫感，越跑到后面，越来越适应，可以变速跑。3月运动天数17天。加油！
三、问题分析
一）3月份，我最突出的问题是：
1. 目标太分散，没有围绕一条“主线”展开，持续发力。
2. 看手机时间过多。
3. 没有及时查看月目标，及时记录进度和进行调整。
二） 原因分析
1. 目标太分散，没有围绕一条“主线”展开，持续发力。
原因1：新的想法冒出来，更新了以前的认知，导致增加了新的任务，打乱了原先的计划。
原先我是定好了3月份做两个与专业有关的核心任务：复习初一英语课本四个单元，学习《老友记》两集。但月中看了《把你的英语用起来》，里面谈到了要想提高英语水平，最佳的方式是加大输入，即阅读英文原版读物，一个英语专业的学生或老师，一本英文原版书都没有看，这是说不过去的。这点触动到了我，于是我赶忙翻出积压了多年的原版书”The Third Girl“开始认真阅读。
还有加大听力的输入，作者推荐了ESLpod和Englishpod这两类材料，我找了半天，终于找到了，也开始抽出时间听，积累口语词组。因为这两项我以前做的太少了，因为没意识到，还有就是压根不知道还有这么好的听力学习资料。
这样一来，前面已经背了三课，第四课就中断了，开始看原版书听播讲类材料。因为我觉得后者对我的知识和能力积累更重要。
初一英语课本与读原版书听播讲材料两者是不同的知识体系，没有重合，于是我等于3月份同时开启两条主线任务。
原因2： 原先没有完成的核心目标，这个月本没有纳入计划。但看了相关内容后，还是觉得很有必要抓紧学习，于是将它增加到本月的任务中。
八运会老师的”职场加速器“课程，我去年12月底就购买了。2017年1月我将学习这门课定为核心目标。1月份做了两次作业后，感觉这门课内容很多，细细学习大概要一年，因此果断决定暂时搁置，每个月有时间就看，没时间就算了。但是3月份看到其中一节课讲Disc,突然意识到自己在职场中关注”做事“太多，忽略了”做人“，没有注意”人际关系“方面的东西，无意间得罪了领导和同事，要不就是上课时没考虑学生的情绪和感觉，没有从学生一方来思考如何让学生对老师有亲切感，觉得老师有意思，能接近。
回想起我离开上一家公司，很重要一个问题也出在”沟通“上，于是我决定把DISC、全脑优势和九型人格等方面的章节赶快脑补一下，不然后面还会掉坑。这样无意间又增加了一条主线任务。
2. 看手机时间过多。
原因1：这是老早就存在的问题，一直没得到很好地解决。看的要么是体育新闻，要么是网上买书，一般都是在进行大量的脑力活动之后，刷下微信。可能是由于大脑需要放松休息吧。现在尽量做到每天看手机控制在30分钟-60分钟以内。
原因2：还有可能是因为一天要吃的青蛙和蝌蚪没有明确地列出来，写在纸上，随时可以看到，都是装在脑子里（以为就那么一两件要事，不需要写出来），这样没有及时提醒的工具，就无意间放松了。以为事情都差不多忙完了。
3. 没有及时查看月目标，及时记录进度和进行调整。
原因：懒！没有形成随时查看记录的习惯。还是停留在过去的靠大脑记忆事情的状态里。以为反正3月的目标就那么两件大事，看不看都无所谓，记着抓紧完成就是了。但这样做只会增加焦率，总想着这两件事没完成，但到底已经做了多少，还剩多少时间，应该如何调整？这些都是茫然的。到月末来总结时，一看傻眼了：竟然冒出32项计划外任务，总耗时大大超出应有的时间，怎么会偏得这么远？！
四、解决方案
1.明确自己的身份， 4月份回归主线任务：熟悉初中英语教材（七年级上册1-9单元）
2. 感到累的时候，做“每日瑜伽”上的冥想练习（做着或躺着）3. 做完上月回顾和下月计划的当天，即刻将它们粘贴到印象笔记，方便查看。
4. 将每天看手机超过40分钟的天数做记录，每周统计，在3天以下的为合格。
五、3月份收获的最大感悟
战略就是大面积地放弃（来自八运会老师），在主线任务上持续发力，积累复利。避免低水平的勤奋。
六、4月份的主要安排
1. 初中七年级英语上册1-9单元预习，列出重难点。
2. “职场加速器”全脑优势章节L6-9学习，完成4次作业。
3. 学习《老友记》48-50集，书写听课笔记。
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