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悄悄长大

悄悄长大

作者: 华琴_5c0e | 来源:发表于2024-03-17 07:55 被阅读0次

----桂山夜话(2024.3.13)

3月12日下午,在仙林湖校区参加区级教研,看到2022-2023学年所带班级的孩子们与现任数学老师一起《认识分米》,特别幸福……

几个月不见,这些孩子有变化,也有不变。

其一:规则意识

活动后听家长们说起,才知道,孩子们提前就已知道我会回去看他们上课,早在心里激动和期待,但是,从入场到上课,都能够目不斜视,淡定自若,丝毫看不出内心的高兴。此为对活动的尊重,对上课老师的尊重,也是一种规则意识正在养成的体现。

其二:荣誉观念

课堂上,一个个目不斜视,真正具身当下,独立思考、动手操作,互动交流,学习提升。从一些小细节,还可见孩子们的集体荣誉观念也在提升。

小张同学在一年级的时候,还不能从头到尾保持端正的坐姿,及时参与老师组织的每一项活动,但是,这节课上,他不仅能管住自己,还能在老师要求停止操作认真听讲的时候,用端坐的动作提醒同小组的其他同学。

小潘同学一年级的时候,也是同班级孩子当中,比较爱动的一个,上课想在教室里跑,排队想在队伍外面跑,但是,这节课上,端端正正坐、认认真真学了一节课,能回答的时候,积极回答,要操作的时候操作,规范操作。

可能这些孩子不在这个公开教学的场合,在自己班级教室里上课,还不能做到每一节课都如此,但是,纵向对比,俨然已经看到孩子们的成长,真心高兴!

其三:表达能力

当天的课堂上,每一次老师与学生的互动,都犹如课前彩排过一般,但是我知道,刘老师不会这么做。孩子们也不需要这么做。每一个问题,都有不同的孩子准确、清晰的回答,尤其是回答的语言,没有多余,言简意赅。

小李同学在一年级的时候,也爱表达,且会抢着表达,但是,在这节课上,不争不抢,稳重得让人不知道该怎么办才好。

小韩同学一如既往,理性严谨,遇到一些稍复杂的问题,都能以其稍胜一筹的数学素养助力刘老师的教学继续丝滑地向前走。

课后,刘老师谦虚地总结原因,归功于孩子们的课堂行为,归功与孩子们的数学素养,归功于从2022年暑假孩子们升入小学以后,所有的老师陪孩子们走过的这一路,毫无疑问,刘老师也是优秀的,相信孩子们能从她身上学到很多,甚至是学到更多。

一节课在层层递进,形式多样的活动中结束,真正让孩子们有机会体验了一把“做中学”。结束的时候,蒋老师组织孩子们有序离开。早已看到我的孩子们这个时候,朝着我的方向,露出再也藏不住的笑容。那个头大,尤其是脑门特别大的小卢同学,突然转身,冲着我羞涩又开心地笑……

写到这里的时候,眼前还浮现着孩子的样子,心里也像孩子一样的开心…

小白同学、小陈同学、小张同学从舞台的最里面,走到最外面,向我挥手,这些女孩,活泼且热情,还有小王同学、小朱同学,以及2022-2023学年陪着一起学数学的所有孩子,都纷纷用目光和微笑来告诉我:华老师,我知道您在!

这个午后很美,这次教研活动很好,希望所有孩子能继续像这样,好好长大…

-----2024年3月13日,写于桂山脚下。

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