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由乌鸦喝水谈各种教学方法

由乌鸦喝水谈各种教学方法

作者: 至尊宝宝还没玩够 | 来源:发表于2024-07-08 07:55 被阅读0次

  王开东:假如学生是乌鸦

雨后的禾:合作探究方法确实很好,所有人也都很欣赏,但一节课就40分,光合作探索这了,别的还用不用管,深度?广度?小组合作了,差生真的弄明白吗?老师说的通俗的话还有学生听不明白,小组长语言表达一定比老师强?其实不是说非得满堂灌,或小组合作探究,方式方法不同,效果也不同,具体方法可灵活去调节,不要非得强调必须用哪一种?毕竟考试的考题是有深度和广度的,只完成书本上的内容,大概率班级排名是末。义务教育阶段除了九年级,其余的应该为托底教育,毕竟大部分知识以后会应用到生活中去的,让大多数学生学会这些,到社会上有个养家糊口的营生,而不是从一年级就开始拔尖,题越出越难,越广、越偏,一部分孩子早早就出局,成了文盲。

我:众师何必太执,该灌输时灌输,该启发时启发,该探究时探究,……,一切都要因内容而定,因眼前的学生而定。众师难道忘记了“教无定法”四字吗?

教法虽多,但运用之妙,存乎一心。

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