静待花开

静待花开，让每个学生成为更好的自己。

--读《重新定义学校》有感

《重新定义学校》这本书是李希贵校长大胆改革、实现新学校美好蓝图的实践过程，记载了李校长在追寻“学生快乐，教师幸福，社会满意”的新学校旅程中的尝试和挣扎。如何让孩子们喜欢学校，让学校成为孩子们向往的地方，这是李校长做新教育时刻在思考的问题，他把学生放在了学校的正中央，。透过李校长的实践，我们读懂了做教育一定要遵循学生的成长规律，要保护学生的天性。我们读懂了做教育一定要全神贯注并全力以赴。我们读懂了做教育一定要把学校还给学生，要让学校中朝夕相处的学生和老师感到幸福快乐，这应该就是师生家长向往的理想学校。读这本书有几点体会记忆犹新，引发了我对教育新的思考。

第一，学校的产品是课程而不是学生。

李校长提出课程是学校最为重要的产品，这引发了我们新的思考。产品是为人服务的，产品的产出应该是基于人的需求，这样的理念无形中就改变了我们的思维方式，我们常讲要努力用各种方式来塑造学生，其实是过分的夸大了教育的力量，是试图把学生都培养成我们希望的样子，我们的目标带有更多的统一性。而当我们改变思维方式做为一个服务者的角色来从事教育的时候，为了满足学生这个客户的需求，我们就会在开发课程上进行深入的思考，这样的思考就是基于学生的需求，满足学生的需要。而学生也可以根据自己的需要进行选择。所以做为教师的我们就要专心的开发课程，做课程这一产品的设计师和工程师，这样就能够有一双发现的眼睛，可以发现学生的潜能、特长、发现学生未来的发展的方向，从而开发出更适合孩子的课程，满足了孩子对课程的需求，这才是老祖宗提到了因材施教。把课程作为学校的产品，这是李希贵校长和十一学校的追求，这也应该成为我们的追求。

第二，书中智慧照亮了我心中理想学校的蓝图。

读《重新定义学校》后，我看到了教育的另一种可能，现在，我想从理念定位、课程建设、组织变革、教师成长等角度探讨理想学校的特征，希望引发你对于理想学校的思考。

1.理念定位：以人为本，全面发展。我心中的理想学校，是以人为本的教育殿堂。学校尊重每个孩子的个性和潜能，为他们提供丰富的课程选择与实践机会，培养批判性思维、创新能力和团队协作精神。这所学校是每个孩子成长的沃土，让他们找到属于自己的道路，感受教育的温暖与活力。让我们共同期待，在这片充满希望的土地上，将孕育出更多具备竞争力与创新精神的未来之星，为世界带来更多的光亮与希望。

2.课程建设：跨学科整合，实践导向。教育创新的核心，在于大胆突破传统的学科桎梏，坚定地走向跨学科的融合之路。学校的课程架构，不仅仅局限于学科间的简单交汇，更应借助项目式、主题式学习等新颖的教育模式，让学生在实践中探索真理，磨练解决实际问题的能力。例如，经过精心策划的跨学科项目，能让学生灵活运用各类学科知识，拓宽他们的视野。

3．组织变革：扁平化管理，社区共建。在我心中，理想学校的模样应该是这样的：扁平化的管理层次，犹如丝滑的绸缎，简练而不失精致，最大限度地提高管理效率，使学校在应对挑战时更为敏捷和迅速。这里的组织文化，应该是开放而包容的，鼓励师生共同参与决策，激发他们的归属感和责任感。学校与社区，更应携手同行，共享资源，为学子开启实践的大门，同时回馈社区，共创和谐。而学生，更应化为主动的学习者，在知识的海洋中畅游，不断提升自我。这样的学校，才能为社会培育出更多的杰出人才，推动社会持续向前发展。

4.教师成长：持续学习，专业发展。在我心中，一所理想的学校，必然是教师成长的摇篮。它不仅关注教师的教学技能，更倾力于为教师提供丰富的学习资源和发展机会，促使教师不断追求卓越。同时，学校更应鼓励教师们勇于创新，敢于挑战传统。因为教师的每一次创新，不仅能让教学更上一层楼，更能培养学生的创新思维和实践能力，使他们更好地适应这个瞬息万变的社会。当然，为了激发教师的工作热情和创新精神，科学的评价体系也是必不可少的。这个评价体系应当全面、公正，涵盖教师的教学效果、教学管理以及教育科研成果等多个方面。而评价结果，理应成为教师晋升和奖励的重要依据，以此进一步激发他们的工作积极性和创新潜能。

5.理想学校：连接未来，塑造领导者。在我心中，理想学校就像一座金桥，横跨现在与未来，为优秀的领导者铺设成长的道路。它以开放的态度迎接变革，毫无畏惧地迎接挑战，积极挖掘教育的无限潜能。这所学校，致力于培养出既有创新精神又有实践能力的人才，让这些人才成为未来的领导者，为社会的进步和发展注入源源不断的活力。

6.愿景实现：追求卓越，永不满足。在我心中，理想学校的模样就像是一座无止境的卓越之山。在这里，拥有一支无比杰出的师资团队。他们不仅是教授知识的老师，更是引领教育潮流的教育家和抚慰心灵的导师。这所学校还拥有世界一流的设施，仿佛是科幻电影中的场景。先进的实验室、藏书丰富的图书馆、设备齐全的体育场馆等，无一不让人惊叹。学校的校园文化充满了活力，汇聚了各种优秀品质。对知识的热爱和对成长的追求在这里交织成一幅美丽的画卷，让人心驰神往。这所理想学校，是我们共同的憧憬，也是我们努力的方向。它激励着我们向前行，永不止步，去攀登那一座又一座卓越之巅。

用李希贵校长的话来说：“教育的本质就是解放人，教育应顺应人性，必须与孩子的天性合作，把学生作为一个个体来教育。”

我们身为教育工作者，在这个过程中，更多的是要将学生个体化，教育过程要能包容、存异，以一种发展的眼光来看待每一个学生的优缺点，接纳学生的不完美，并帮助他们不断走向成功，成为更好的自己。