在生活中，我们做父母的，总想给孩子一些，指导性的建议或者讲道理，毕竟我们过的桥比他们走的路还多，不是嘛！我们经常会告诉他们，发生了什么，这是什么原因造成的，你应该怎样做，还有的时候，我们就是想让我们的孩子，按照我们的想法去做，因为我们认为这是最有效的、最正确的，有时候甚至是带着情绪的命令：
“我都跟你说了100遍了，怎么你还这样”，说了100遍都无效，可是我们还在说，到底问题出在哪了呢？为什么命令有时不管用？那如何说才能培养孩子主动思考，自主行动呢？
和命令相反的启发性问题，它也被称为好奇式的问题，开放式的问题，说到问问题，还有些不同，我们来听一听这些问题：
“我提醒你多少遍了，你为什么还出问题”
“这道题为什么还不会做”
“为什么不把这些东西收拾好”
“为什么还不起床”
“为什么不吃饭，你为什么哭呀”
…………
当我们听到这些问题时是什么感觉呢？是不是很不舒服，因为这些听起来更像是批评和指责，而听到的人往往自然反应会是：这事不赖我，不是我的原因，或者我哪知道那么多为什么呀！父母在问为什么的时候，是不是把自己的看法变成问题去问了，比如：这道题为什么不会做，实际上父母是认为，这道题这么简单，你应该会做。因此父母在问为什么的时候，不是在想了解问题，只是在借用发问的方式，来表达自己的观点，目的是为了证明我是对的，你是错的。
那什么是启发性的问题呢？父母在问问题的时候，提前没有预设答案，孩子在回答的时候，不是用简单的是或不是就可以回答的，必须将自己的观点、需要、感受、精力、兴趣和目标说出来，当孩子觉得你对他们的观点真正感兴趣时，启发思考，才会发挥真正的作用，
“如果这件事从头再来，你会想到什么不同的做法，创造出不一样的结果呢”
“我们如何做可以让牙齿干干净净呢”
“现在是七点半了，我们几点钟起床才会不迟到呢”
“动脑筋想想看，你要怎么说，才能让妈妈明白你的意思”
………
启发性的问题是为了引发思考，而不是灌输或命令，是邀请孩子发展独立的思考能力，帮助孩子创造尊重与合作。孩子受益于什么、怎么和如何等词汇，鼓励孩子思考和解决问题，培养有能力，有个人主动性的信念，才能建立起亲密和信任的关系，和孩子心贴心，无缝连接。
尊重是基础，好奇是关键！
麻麻们！共勉，一起加油！
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