01 新教育实验的核心理念
新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。幸福完整的教育生活，就是新教育的核心价值。其主要理念分为以下五个方面。
核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切
这里不是强调“一切为了学生的发展”，而是突出“一切人”。我们不仅要关注学生，而且要关注教师、关注校长、关注父母、关注一切和教育相关的人。我们不仅要关注分数，更要关注人格、关注心灵、关注生命成长。朱教授认为，没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。
新教育实验的目标是“追求理想，超越自我”。
只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、学生和学校一起成长。朱教授认为，只要行动，就有收获。不要坐而论道。你去做，你就行；你去做，你就能成功。不要瞻前顾后，不要犹豫彷徨。从加入实验这一天开始，就要真正地动起来。
核心理念之二：教给学生一生有用的东西。
新教育实验认为，人的一生有许多比考试分数更加重要的东西，其中关键的是关乎一个人一生幸福的最重要的习惯、技能与生活方式。教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。
有良好精神状态的人，才会自强不息、坚持不懈。新教育实验主张，要努力让学生在教育中获得成功的体验，尔后在成功的体验中确立新的目标，求得更大的进步。学校教育要培养学生能够不断地感受成功、体验成功，从而能够不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功。学生的成功不能再停留在“一考定终身”这个层面上，要倡导教育的新成功主义思想，让学生从成功中得到激励。
核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。
要倡导教育的新成功主义思想，让学生从成功中得到激励。
核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。
个性发展是指个人在禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面的潜在资质得到发现，心灵自由和精神世界的独特性得到尊重，思考的批判性、思维的独特性和思想的创造性得到鼓励。而特色是在学生和教师个性张扬下发展起来的，特色是在学校、社会共同呵护下发展起来的，特色是在发展过程中逐步壮大起来的。新教育崇尚的是个性，崇尚的是特色，我们希望每个学校都办出特色，每一位老师都拥有自己的个性，都拥有自己的特长，让每一个人成为他自己。
核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。
朱教授认为，如果说当今的教育对人的问题已经开始注意的话，那么，真正对于人类的问题，对于人类的命运，对于人类文化的发展延续，对于文明的进程，却没有引起足够的关注。文明有可能在我们这一代人身上，或者说在我们这一代教育的手里走向衰落。我们经常说文化的发展是人类发展和延续的根基。要想让我们的孩子、老师能够真正地融入社会，真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感，就要与人类崇高精神对话。
教育当然应该面向未来，但是教育同时更应该面对当下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。教育在作为促进美好生活，在作为一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。
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