一、班级学生情况分析本班共有30名学生，男生15人，女生15人。绝大多数学生对语文学习有兴趣，但阅读量不够，易错字不少，遇到不认识或不理解的字词时会放弃阅读。本学期的语文教学中，将继续引领学生巩固识字写字等基础，将在提高学生阅读能力、书面表达能力上下一番功夫。在学校党支部的领导下，结合本班实际情况，特制定以下计划：二、教材简析本册教材以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等），识字表，写字表，词语表。全册共分8单元。每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。每单元开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 三、教学目标（一）识字与写字1.认识常用汉字250个，会写250个。2.学会运用音序和部首查字典、词典。3.能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句的作用。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（三）习作1.愿意与他人分享习作的快乐。2.认真观察周围世界，把自己觉得印象最深、最受感动的内容写清楚。（四）口语交际1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。四、教学重点、难点1.能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会250个左右的生字，能读准字音，认清字形，并能正确书写250个字。 2.指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。 五、教学措施1.教会学生如何学会读书、思考、质疑，如何探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，当学生出现错误时，及时引导，给予鼓励，让他们找回自信。2.阅读教学时，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。教师可以利用多媒体进行教学，如：音频、视频等，朗读的方式要多种多样，如：点名朗读、教师教读、分组读、集体读、男女生对读、分角色表演读等。3.口语交际时，教师应学会引导学生如何开口，如何动脑思考将自己想表达的语言组织起来变成一句完整的话，学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言及时给予肯定，让学生更有信心。4.在识字与写字教学时，教师应引导学生运用音序查字法和部首查字法解决生字词，在教学中，教师可以利用形近字、同音字让学更能识记。六、课时安排 赫章县妈姑镇龙井小学 付宗念 2021年8月29日
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