齐帆齐微课
我曾经在《我的文友（1）——温暖的陈老师》一文中写道：
齐帆齐老师在群中布置本周写作主题“写一写你的一个文友”。我想到了简书上和我互动较多的文友：温暖的“快乐生活老陈”、才女“婉如初雪”、优雅美丽的“心存浪漫”、温婉暖心的“红柳”老师、爱读书爱写作的农民姐姐“从零开始”、新时代奶奶的榜样“夕宝奶奶”……等等；当然也想到了我追随的神魔妹妹“从容小主”、励志奇人“齐帆齐”两位老师级的文友，我想得空陆续写一写他（她）们，不是说我已经非常了解他们了，实话说是不太了解他们，除了邢台籍的“从零开始”大姐见过一次面，其他简友天南海北，未曾谋面，仅仅通过他们在简书上发表的文章（由于时间关系，未能全部阅读）和对我文章的点评（必看），略知他们一二，但他们对我的影响已非常深刻，我想“一吐为快”，待到以后有了更深入的了解，再继续补充述写。
心心念念
《我的文友（1）——温暖的陈老师》发布后，（2）（3）……断篇了，“一吐为快”的食言源自于不敢写，对她们了解不够，越读她们的文章越觉得她们太厚重，由于各自工作关系，微信聊天采访又不太现实，所以搁置停写。
直到齐帆齐年度写作营中发布通知，2022年中征文之我与文友（简书、文字）的缘分，看到简友们一篇篇征文出炉，心很急但又无力，想写的文友很多，但觉得写不出比较完整的她们，心中一直惦记着此事。
这几天邢台疫情又反弹严重，我和少部分人吃住在单位，除了必要的日常工作，会议部署、去基层调研都已停摆，时间充裕起来，索性打开红柳的所有文章，再次浏览学习，因关注红柳后，没有翻看过她之前的文章。
虽有“文如其人”之说，但受自己总结领悟和书写水平的局限，觉得对与红柳缘分的叙写有些怯怯然，希望红柳与熟悉红柳的文友们多多谅解。
1.红柳在我脑海的画像
她是比我年龄小的妹妹，她是生在南方水乡、结婚后先居乡下后搬迁至城里部队大院的贤淑女子，她有一个聪明伶俐有审美的女儿，她的丈夫是位海员；她是师范学院毕业的大学生，她是一位负责任并勇于创新教学方法的老师，她喜欢《道德经》《论语》《中庸》《大学》《易经》《传习录》等优秀传统文化，她喜欢读书观影并写读（观）后感，她喜欢古琴，她多才多艺；她爱学习，善思考，有见地；她的简文深刻，精进不怠；她既爱独处又喜朋友，她热爱生活，热爱自然，家庭和睦；工作有方，成绩斐然。
虽未谋面，但在我脑海里已有深刻画像，她才华横溢，温婉淡然、美丽脱俗、知性优雅。
2.在她的文章里，我看到了我的影子和我的榜样
出生在农村，对农村感情深厚，道出“农村才是她灵魂的归宿”。
“童年农村生活的桩桩件件，确实有趣得很。我的灵魂何尝离开过生我养我的那片土地呢？村边的池塘、房前屋后的小树林，黎明时分公鸡的打鸣声，夜深人静时狗吠声，……时不时出现在我的梦境里。想来，农村才是我灵魂的归宿。”栩栩如生的描写，勾起我美好的童年记忆，画面感十足，使从农村走出的我如临其境。
美好
她对优秀传统文化痴迷，积累丰厚，在她的文章里，要么信手拈来，相得益彰；要么整篇见解分析得头头是道。
谈到儒家的财富观，红柳说，不排斥，不强求。“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”取之有道。“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。”富而有教。“贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也，未若贫而乐道，富而好礼者也。”我非常认同。
谈到孔子的礼教，她说：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”“大成至圣先师”孔子，在他的教育理论和实践中，非常强调“礼教”。要“培养君子风度，完善德行修养，构建良好的人际关系，行不言之教，立处世之本，“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子则至矣！焉用稼?”
谈到道家“无为”的思想，红柳认为，老子的“无为”思想，集中体现在“道法自然”上。也就是事物本来的样子——自自然然上，或是说事物的规律上。“无为”，不是指什么都不做，而是不刻意、不过分、不干预、尊重规律，“无为而无不为”、“无为而治”。
近几年，我也在学习《论语》和《道德经》，收听《曾仕强易经的智慧》，读红柳的文章，心心相通。
喜欢观影并能写出深刻的观后感，令我佩服。
观看了《尼罗河上的惨案》，她有感而发：尼罗河也有波澜，也会狂啸，但，它不会为了人类。那些坐落在尼罗河两岸的神庙，建于公元前十三世纪的神庙，那些神庙的纪念者和建造者，曾经在尼罗河的面前多么耀武扬威，但他们早已灰飞烟灭，尼罗河的河水却依旧浩浩汤汤。
面对亘古的尼罗河，面对浩渺的宇宙，人类多么渺小，个人的生命多么短促。在尼罗河上演一幕幕的蝇营狗苟、胡玫攀援、天良丧尽，有什么必要呢？尼罗河上的惨案，又算得上什么惨案呢？
观看了《霸王别姬》，她感慨道：“这些轮番上场的各色人等，一再摧残《霸王别姬》，一再摧残《霸王别姬》的演员。这种摧残，说到底是对自己文化的摧残，是被阴沟里的暗流裹挟的丑陋人性对美好圣洁的摧残。我们是要从历史中吸取教训了，如何守住一切美好的东西！”
读她的观影报告，看到她善于深刻思考，体会电影出品的意义，我会有想去看这部电影的冲动。
想去
作为一名老师，她有强烈的责任心和使命感，把自己学习领悟的《传习录》应用到教育学生中，做她的学生是多么幸运。
在学校，她自发组织“三人行”学习小组，学习《传习录》，谈心得，讲体会，并应用到与学生的互动中。“我用《神雕侠侣》中的郭靖打了个比方。郭靖初学武功时，看起来比较笨拙，不知变通，在别人眼中他太愚笨了。但是，当他把一招一式都认认真真学好了，达到融会贯通的地步，此时他施展功夫时别人看不出他用的是哪一招，这样就达到了无招胜有招的地步，武林界已经没有几个是他的对手了。”
“王阳明说，要致良知。这个良知和良能是我们本具自足的能力。就像用一块石料雕刻一尊佛像，只要把不属于佛像的部分去掉，佛像就显现出来了。你说这个佛像是从外面搬来的，还是石料本身就有的。”
李叔同对她有深刻影响，她思考道：“如果说人才教育是把一个人教育成对社会有用的人，人格教育则是把一个人教育成善人，亦或是仁者。如果说前两者是外求：要处理好自己与外部世界的关系；那么，人文教育则是内求：处理好自己与自己的关系。人文追求也就是要关注自己的内在生命，关注自己的灵魂需求。”
她的理念在潜移默化地影响着孩子，教学成效显而易见：“孩子们越来越让我感动，班级的氛围越来越好，同学之间互帮互学，师生之间配合默契。时不时就会冒出一个让你刮目相看的同学。只要你给学生以信任，他们必定以美玉一样纯洁无瑕的心灵回报你！”
她是集慈爱和成长于一体的好母亲，付出母爱，并善于总结思考反思，值得我学习。
“凌晨，五点钟起床，轻手轻脚地走进厨房，关上厨房的门，开始了早晨的紧张工作。
或下面条。用事先熬好的鸡汤、鸭汤、鱼汤或是牛肉汤，配上各种蔬菜，下出一碗丰盛的面条。
或做碗蛋炒饭。炒饭里不只有鸡蛋、蔬菜，还会加上各种坚果碎。
或做煎饼。面粉里打两个鸡蛋，再放点坚果碎、蔬菜碎，到进一盒牛奶，放点盐和胡椒粉，搅拌均匀，倒进电饼铛，不一会一块香喷喷的煎饼就做好了。
做好早餐，还要准备一个午饭的菜。”好用心的妈妈。
她还是一位成长型的母亲，她的观点“真正的起跑线是父母的高度，父母才是孩子的起点”引人深思。
她参加非暴力沟通读书会，一直在不断学习和精进。“父母与子女，注定是一场渐行渐远的分离。上大学前，女儿一直与我相依为命。上大学后，渐渐地感觉女儿不像以前那样听话了，我们的沟通变得不太顺畅。
一直在追简友快乐人生老陈的文章，学习借鉴陈老师与儿子沟通的方式。总结分析自己与女儿的沟通更多的是一种家长式的作风，总把她当作需要帮助的孩子。”
她说她要改变沟通的方式，给予女儿充分的信任，成为女儿的真正后盾。她认为，父母子女之间，最不需要的是道理，最需要的是爱！
爱意
与爱人聚少离多，虽有过怨言，但越来越理解，越来越恩爱。
她说她“珍惜他，尊重他。毕竟，他才是陪我一生、相伴到老的人。先生年轻时在部队，辛辛苦苦打拼。人到中年时转业，家长双亲年事已高，生病是常态。他既要工作，又要照顾父母，太不容易了。我心里理解他的不容易，但又为自己感到委屈。从现在开始，我要尽量控制自己，不要给他增加烦恼，让我们的生活过得轻松愉快，这应该是对他最大的理解和支持吧！”
和丈夫一起观看音乐会，感受《音乐的力量》，真切感叹“音乐太伟大了，艺术太神奇了，它可以叫醒一个沉睡的灵魂，它可以让一个枯竭的生命重新焕发生机。”爱好广泛，生命越发厚重。
她对独处有自己的认同和理解，并乐在其中。
“对于一个无趣的人来说，任何消遣，无论是社交还是看戏出游，都无法驱逐新鲜过后的无聊感。而一个精神世界丰富的人就连独处时，都能在他自己的思想和想象中自得其乐。”“一个人内在足够丰富，就不会对命运要求太多！”
“慎独，既是西方先哲的追求，也是中国两千多年前古代圣贤的追求，更成为两千多年中国仕人的精神内守。源远流长，博大精深的中华文明，历经风雨，成为世界上唯一没有中断的文明，慎独可能是原因之一吧。”
弹古琴，研究古青铜器，读书思考，独处，使她的生活有滋有味。
读乔恩.戈登的《种子》，带给她强烈的震撼，“服务他人，让他人成为更好的自己，是一个人的人生意义！我们常常从服务他人中感受到快乐吗？对于那些因找不到生命意义而处于困顿、彷徨之中，甚至丧失生存信心的人来说，这本书的价值更为重要。”
君子之交淡如水，对于友情，她纯真而淡然
她说她被朋友评价为是一个淡漠的人。常常跟原有的朋友时间一长就淡了，她说她不知道再聊什么，她是一个口拙、心拙的人，估计不少朋友被她的淡漠伤过心。
她作为我素未谋面的朋友，我的感觉是“她很真诚”，没有感觉到她淡漠，能感受到她的“淡然、有心和用心”。
她说她要学会珍惜友情，跟过去的朋友保持联络，分享自己的生活。也要珍惜现在的朋友，珍惜走过风雨岁月结下的友情。
她一直在思考、总结、践行的路上，是我学习的榜样。
美好
我常常随着红柳徜徉在她学校附近的公园，看到了她笔下的美景，又通过美景看到了热爱大自然的红柳
“虽然梧桐树的枯叶还没有落尽，但是那一树的红梅已全然开放；虽然白桦树的枝头还是光秃秃的，但是那结香花已经悄悄开放，散发出浓郁的芳香；那年前就已经开放了的蜡梅，花瓣干了，变成了黄色透明的蜡纸，但，更多的依然蓬蓬勃勃地绽放着，芬芳扑鼻。”
“眼前一幕景象让我喜悦的心一沉。馆舍后面，几颗高高的玉兰花，本来开满了硕大的花朵，一树洁白，一树淡粉，一树淡紫。”
“此刻，只有淡紫色的花朵还留在枝头，粉色的、白色的，枝头都不见了踪影，坠落的花瓣洒满了树下的草地。”
“极目远眺，啊，草地的周边，那一大片樱花已悄然盛开，淡淡的，粉粉的，如烟似雾、如梦似幻、如诗如画，美极了。”
“是的，她是初开的花，是新生的力量，她的花瓣、花蒂紧紧地、有力地长在一起，还远远没有到分离的时候。”
“草地已经喝饱了雨水，顾不得鞋袜可能会弄湿，我疾足穿过草地，向樱花树下奔去。”
“鲜红的茶花朵朵盛开，恣意地吐着黄色的花蕊，在这寒风瑟瑟的冬日里，看着它们，心里暖意顿生。”
八角金盘花絮感兴趣。花朵未开之时，像一粒粒果实，有着阳刚之气。花朵一旦开放，满是阴柔之美。那绽开的花絮，让花朵显得飘渺、朦胧，微风过处，那些花絮随风簌簌落下，飘飘荡荡，潇潇洒洒。
“尽管蜡梅都是黄色，但有的深黄，有的浅黄；从形状来看，有的花瓣圆型，有的花瓣长型；从花蕊来看，有的紫红色，有白色；从香味来看，有的馥郁芳香，有的淡淡幽香；……”
“热爱自然，爱看鸟儿们在树林间欢乐地飞来飞去，爱看小松鼠在树干上神出鬼没，爱看冬天蜡梅的绽放，爱看秋天染了霜的红叶……”
把她学校附近公园春夏秋冬的景色描绘得如此美丽动人，笔触细腻，文字优美，功力深厚，每每读起，心生赞叹。
美
我们同是齐帆齐年度写作营中的学员，她在营中的表现非常优秀，令我惭愧，她是我学习的榜样。
在齐帆齐年度写作营中，有老师授课、学员分享、群友互动、点评文章、主题文、年中征文等活动，红柳或积极参加或认真完成，进步很快，我每天读她的文章，点赞留评，“主题文”和“征文”活动经常是通过她的日更文得知，然后急匆匆完成或干脆赶不上就不做，在写作营中有些“混水摸鱼”的表现，虽有客观理由，但还是主观原因，不精进，不努力，与优秀的红柳相比，有很大差距，她是我学习的榜样，受她的影响，我不时地也发奋追赶。
在简书上认识了红柳，一位远方的优秀的文友妹妹。心里经常惦记着她，莫名的喜欢她，欣赏她的才气、喜欢她的温婉和与众不同。
我喜欢这种远方的牵挂，她为我的生活增添了美好。
如果你想认识她，就去读她的文章吧，我写出的只是红柳的“一点点”。
小部分
22年度年度写作营第76篇，5131字，累计105887字。
https://www.jianshu.com/c/f88e320a9a81专题征文
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