教学目标:1、从哲学的角度认识生死本是自然规律，引导学生明白死的本质，生的意义。
2、引导学生在人生不如意的时候，学会自我突围。
教学重点:了解庄子旷达的人生观。
教学难点:思考在有限的生命内，如何去度过有意义的人生。
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入新课
提前死亡，不少人伤怀不已。有这么一位人，他能坦率的面对生死，把生和死看做是一样的，这个人就是庄子。有如此思想的人，他的行为又是什么样的呢？我们是不是觉得很怪诞，很不近人情，很不可思议呢？通过本章的学习，大家对生死有一个什么样的认识呢？
二、自由诵读四则故事，结合译文思考寓意。
1、相儒以沫 生死乃大自然之轮回，要一同看待。
2、鼓盆而歌 死乃顺其自然，要坦然面对。
3、庄子将死 死无需厚葬，不必悲痛
4、庄周梦蝶 打破生死界限，无往而不乐。
三、重点实词
非:指责
大块:大自然
劳:使...感到劳累
鼓:击打
长子:养育孩子
栩栩然:轻快飞动的样子
四、讨论问题:生命短暂，我们该如何度过自己的人生？
学生回答:大自然让我出生，大自然让我劳动，大自然让我衰老，大自然让我死亡。生死要一同看待，不能喜生恶死。我们要在有限的生命内，活出无限的精彩。把困难当做是对自己的挑战，是对自己的考验，尽情潇洒的活着，无往而不乐，只为一个无悔的人生。
五、作业布置
背诵:庄周梦蝶
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