教育随想

    参加教育行走挑战写作，已有3个多月了，每月的精品文章都没有好好思考，感觉自己都是在应付式的完成，这种态度实属不可取。本月的主题是教育生涯规划，确实要静下心来要好好规划一下自己的教育生涯。

    弹指一挥间，本人任教已将近30年，回顾这30多年的工作，虽说只是一个普通的老师，头顶没有太多的光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，得到了家长和同行的认可。自2017年加入钟杰老师工作室学习以来，2019年成立学校的名班主任工作室，2021年又获评了区名班主任工作室主持人，期间得到了许多专家和名师的指导、帮助，从而使我的班主任专业能力有了很大提高。但随着年龄的增长及有些因素的影响，感觉自己的成长意识有些淡薄，科研意识也有待增强。对比同行名师的发展，感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，前进的步伐受到各种各样的束缚。

    今天一早，收到一个同事打来的电话，他希望我能够加入他的工作室联盟。然后给我提供更多的学习机会，想到这么好的学习机会，我也毫不犹豫就加入了。加入之后，他就跟我说了他们工作室的要求是每月做一次主题分享。然后这位同事还把我推向了更大的舞台，让我去至善学院进行讲座，当时接到这个消息，自己还是犹豫了很久，觉得自己的能力还不敢登上这么大的舞台。后来，经过一番思考，觉得也可以去尝试吧，挑战一下自己！

    成为一个会学习、会研究的智慧型的教师，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需求，提升多种能力。成为一个有耐心教师:在工作中，从学生生命发展的高度积极探索；在实践中，不断探求、感悟、反思。