伊川县鸣皋镇初级中学
新冠病毒防疫阶段网课发现问题及提升措施
“不求三月下扬州，但愿月底能下楼”。寒冬已去，暖春已至，这个冬天不简单，面对在中华大地肆虐的新型冠状病毒，全国上下齐心协力，攻坚克难，同舟共济战疫情。教育部提出“停课不停学”开学延迟了，但教与学并未延迟。我们鸣皋镇中全体师生也都积极利用线上教育平台进行网络教学，把停课不停学落到实处！针对这一阶段的学习情况，我校于今天中午在钉钉群做了一个全体班子成员参加的视频会议，对前一阶段线上教学工作做了一个简单的总结，对后期的线上教学工作做了整体安排：
一、借疫情传大爱，向学生上好五堂课
当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己，对我们每一个人而言，这又何尝不是一堂人生大课。
第一堂课：爱国主义教育
今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。
第二堂课：生命教育
生命的暗示无所不在，疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。
敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。
作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。
第三堂课：社会责任感教育
正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。作为教师，我们要引导学生自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔和勇于斗争的精神，以及敢讲真话、敢干实事的担当精神。在这场灾疫面前，青年学生要勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。
第四堂课：规则教育
我们要引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。
第五堂课：爱与感恩教育
一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。
二、停课不停学，线上教学显神威
我校停课不停学已经顺利进行了一周半，无论是老师、家长还是学生，都逐步从刚开始的懵懂状态过渡到现在的熟能生巧，为了能让学生们在家认真学习，老师们八仙过海各显神通，利用电视直播、互联网洛教云、钉钉直播、乐教乐学、微信群、希沃和QQ群等各种方式向孩子们传递知识。但从中我们也发现了不少问题，通过视频会议，现将查摆问题及提升措施总结如下：
（一）教师问题及措施
2、无法掌控学生，摸不清学习效果。做好采取班主任敦促、教师严格要求、家长参与，形成班级、教师、家长三级联防机制，共同加强对学生的掌控。
2、线上操作不熟练。最好相互学习、研讨，共同提升网课水平。
3、作业特别是背诵作业无法落实。最好由家长参与落实，可由家长签字或视频监督，学生分小组敦促落实。
4、无教材，难以上课。最好自我加压，负重奋进，采取网上下载，相互交流，互相帮扶。
（二）年级问题及措施
2、上下课时间不明确。确定由年级统一时间，在下周线上上课前级里统一排出网课时间表。
2、网课表不规范。确定年级统一分课，集中安排，分课时每位教师的课要尽可能集中，可采取单班或双班结合的实际方式授课。
3、对课前准备及课后反馈不规范。我们确定教师在课前半天以上在群内布置学习任务或者视频或PPT，学生在课前十分钟在群内以适当形式（语音、防控标语、数字、家校本中）签到。课后跟踪落实复习及作业。
（三）班级问题及措施
2、学生学习参与度不足。作为班主任一定要持之以恒，采取死打硬磨的方法，不厌其烦与家长沟通，确保本班参与度让任课教师满意。
2、部分班级互动氛围不浓厚。最好教师应提升教学手段，积极采取多样化手段引导学生，班主任对学生严格要求，另外可采取小组评比，由小组长监管本组学生。
（四）学生问题及措施
2、个别学生尚未入钉钉群等教师要求的学习群。做好形成班主任、家长、小组三级监督机制，靠机制监管。
2、部分学生上课不专心，不投入，有迟到、早退现象。最好教师在上课时不定时互动，让学生发言，上课节奏不能太慢，授课时间不能过满，应留有学生消化反馈时间。班级制定切实可行的线上学习制度。
3、作业完成不佳。最好制定切实可行的线上学习制度，形成班级、教师、小组、个人四级联防机制。
相信在老师和家长的共同努力下，一定可以把停课不停学落到实处，做得更好！待到春花烂漫时，相聚镇中绿茵地。
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