思维导图管理师认证班学习DAY 2

        今天的学习较之昨天而言，更有深度。

      上午，在老师的带领下，对昨天的烧烤购物清单进行评介，总的来说，我们组的还不错，不到之处在于中心图留白未涂色，未插进行插图。在评价同学作品的时候，也是在加深记忆。我对此的体会为以下四点：1、应严格按照绘制步骤来：中心图——主干——支干——关联性——插图；2、对于不完整的思路，利用便利签把所想到的点尽可能多的分页写下来，再进行逻辑上的分类、归纳；3、不纠结于画的好不好、完不完整，勇敢的去做；4、团队的力量是远大于个人的，没有完美的个人，只有完美的团队。

      老师再接下来又对思维导图的应用给我们作了一些展示，有日计划图、周计划图、年计划图等时间管理上的应用，也有会议管理、活动策划等工作上的应用，更用一些清单、学习笔记方面的应用。从9岁到99岁的人都可以应用思维导图。只有你想不到的，没有它做不到的。

      今天重点内容之一：记忆。首先通过体验式游戏——2分钟30个词语的记忆游戏，让我们对记忆的主要影响因素——重复性、差异化、关联性、初次效应、近期效应——有了深刻的认识，把原来抽像的东西具体化了。另外，也从记忆的时效性长短对记忆进行了分类，分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

今天重点内容之二：关键词笔记法。这是思维导图整体内容的重中之重，关键词是否抓的准确 ，关系到导图内容是否精炼。对于关键词，我们要抓住以下三原则：1、从词性上来看，名词优先，动词其次；2、从数量上看，一个字、词、概念；3、关键词必须能挂钩事物的联想特点。好的导图笔记，必须能表达作者的本意，强调老师的授课重点，提到考试的考点，表达自己对内容的关注点。通过关键词笔记法，我们可以培养阅读能力，整理笔记，更好的去理解文章以及书本的内容。

思维导图管理师认证班学习DAY 2