2022.2.23 星期三
刚刚把自己之前写过的关于陪女儿练琴的过程回顾了一下，2019年六月以后我的记录就很少了，回想一下也是从那时候开始我基本上不怎么去陪她练琴了，一直到2022年也就是她刚刚过去的寒假，我又重新开始陪着练琴，做一个琴童妈妈也真是一把心酸泪了。
过往这五年，真的想过了很多的办法，从开始陪着一起练指法，到开始运用各种方法，到后来有了“MM豆”又到有高人指点，再到不再陪练，从2020年开始经历换老师重新开始陪着上课，再到这个寒假重新开始陪着练琴，回望一下走过的路程，最近陪练有了很多新的感悟和体会。
过完年重新开始上课，老师几乎一节课都在说她，下课之后她自己情绪就崩了，我还没说话，她已经哭了，最后我们商定去奶奶家，我陪她练琴。也是从那个周六（2.12）开始每天长达3.4个小时的练习，少的时候也至少2小时，连续练了一下星期，她的进步很大，一周后再去回课很明显的进步被老师表扬，她的心情也很好。
这段时间的陪练发现一个问题，当练到1小时的时候，就到了她一个情绪点，如果练的自己都能感受到很有进步，那状态也会更好，继续下去也更容易，当遇到问题始终得不到提升，不是速度上不去就是弹不下来，这时候也是她面临第一个挫败点，负面情绪的积攒也让她出现一个小暴发，如果我能耐心的等她发泄完，继续练就没问题了，而且会很快有自己的小突破，但这时候如果我也有情绪，我们就会对立起来，两个人都暴发一下。
我自己观察过当时我们的状态，通常是我自己也有一些要做的事情，时间冲突了也容易着急，另外就是她弹了好久我也没有感觉到她的进步和提升，也看不到希望时，也会出现一些挫败情绪。我想她自己也是这样的吧，越是在陪伴中也越能够体会到她当下的感受，也更能换位思考，更加理解她，正是这份理解和共情，让我们用了一周的时间把《十面埋伏》前面所学部分全部跟上，新学的段落用周末两天的时间完成背谱和基本的弹奏，进而提升了我们的收获成果的效率，整个寒假的学习计划也帮助我们在开学后更快、更高效的调整学习步伐，希望我们这一周结束的时候，已经能够找到更适合的学习节奏。
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