蒙台梭利的观点是，孩子对秩序的热爱在其成长的过程中的某一个关键时期内会自然形成。她认为“秩序是和平与幸福的必要条件”。在蒙台梭利的教室里，物质世界的秩序是用来引导灵魂深处的宁静，或者她称作“优雅”的一种品质。（《学会关心》第178页）
我认为，对于一年级乃至整个小学阶段而言，这个关键时期就是学习拼音的一个半月。
一定要硬着心肠，把他们的闹劲——其实，就是不懂吸纳“自我中心”意识给弱化了。课堂发言，应当是海面上起舞的美丽浪花，大海，则是他们内心的优雅宁静。这是我的目标。
很多家长都希望教师多提问自己的孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说，首先要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
培养语言表达的能力是一个漫长的过程，而秩序生成的时机却是一旦错过，补救艰难——闹的荒草一旦生根，必定乱蓬蓬拥塞了孩子的心灵，其中难以开出思静的花朵。而没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
摘自《心平气和的一年级》
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