国庆节假期前接到了一个关于基础教育精品课遴选的好消息，机会难得，我满心欢喜的积极报名并精心扎实的准备了十几天。
即便假期休息，也时刻不忘记收集资料，一遍遍精细磨课。千辛万苦的准备终于迎来了最后的关键一步：录课。
原以为录课很简单，只要自己备课充分，讲授内容娴熟，后期制作进行加工一下，一切便好了。
于是乎便开始询问录课技术，谁知不问不知道，一问一顿猛打击，大家都在为此苦闷难解呢。录课技术要求多、标准高，不符合标准的是无法上传获奖的。
问过无果之后，便硬着头皮开始尝试各种录课效果，谁料更糟糕的事情接二连三地迎接我，无论怎样试录，效果都达不到要求。
眼看剩一天上传的时间就结束了，干着急也没法弄好。尽管准备了这么久，牺牲了那么多休息时间，尽管自己不想轻易的说出放弃两字。但种种迹象表明，技术关难以攻克了。
于是在倒锉剩下半天的时间时，我忍痛不舍的对自己说：放弃吧，别浪费时间了，这次就当作摸到实验吧，明年一定要攻克录课技术难关。
这次录课技术让我丢盔弃甲，弄得我既狼狈又尴尬，既惋惜又痛苦。我深深意识到现代化网络媒体给我们提供便利时，对我们一线教师的讲课也是一种挑战。
十年磨一剑。台上十分钟，台下十年功。网络课不仅仅考验的是教师自身内功的深厚，更考验外功技术运用的灵活熟练。
哪里不会补哪里。看来今后在多媒体技术上自己要多多学习了。
愿明年攻克技术关那一刻不再让我丢盔弃甲、狼狈不堪的败阵而逃!
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